说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明(míng)方法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用(yòng)举事(shì)例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简洁，有力(lì)地说(shuō)明(míng)事物(wù)的……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生(shēng)的事物，可以用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉(xī)的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者(zhě)通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也(yě)可以是(shì)异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还(hái)可(kě)以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的(de)数字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确(què)客观地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更已婚男人睡完你后的心态，已婚男的得到你一次之后体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确(què)性，准确地(dì)说明了(le)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材(cái)料(liào)极其装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同(tóng)的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概(gài)念(niàn)的本(běn)质特征作规定(dìng)性的说明(mí已婚男人睡完你后的心态，已婚男的得到你一次之后ng已婚男人睡完你后的心态，已婚男的得到你一次之后)叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个(gè)特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，直(zhí)接地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式(shì)

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）分门(mén)别类(lèi)加(jiā)以说明(míng),使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准确(què)地说明(míng)该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的(de)语(yǔ)言对说明的(de)对象（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科(kē)学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法(fǎ)说(shuō)明事物的特征,增(zēng)强说(shuō)服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明(míng)更有说服力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神(shén)话传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)）。

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