生乎吾前其闻(wén)道(dào)也(yě)固先乎吾翻译句式，生乎吾前其(qí)闻道也固先乎吾翻译成现(xiàn)代汉语(yǔ)是这句话的意思(sī)为(wèi)生在我前(qián)面(miàn)，他懂得道理本来(lái)就早于我的。

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生乎吾前其闻道也固(gù)先乎吾(wú)翻译(yì)句式，生(shēng)乎吾(wú)前其(qí)闻道(dào)也(yě)固先乎吾翻译成现代(dài)汉语

　　出自(zì)韩愈的(de)《师说》，本文中，小编整理(lǐ)了这篇文(wén)言文的相关知(zhī)识，快(kuài)来看看(kàn)吧！

　　《师说(shuō)》大约是(shì)作者于贞元十七年至十八年（公元801—公元802年），在京任(rèn)国子(zi)监四门博士时所作。

　　作(zuò)者到(dào)国子监上任后(hòu)，发现科场黑(hēi)暗(àn)，朝政腐败(bài)，吏制弊端重(zhòng)重，当时的(de)上层社(shè)会，看不(bù)起教(j福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗iào)书之(zhī)人(rén)。

　　在士大夫阶层中存在着既不愿求师，又(yòu)“羞于为(wèi)师”的观念。

　　作者借用回答(dá)李(lǐ)蟠的提(tí)问撰写这篇文章，以澄清人(rén)们在“求师”和“为师”上(shàng)的模糊认识。

　　《师说》大约是作(zuò)者于贞元十七年至十八年（公元801—公元(yuán)802年），在(zài)京任国子监四门博士时(shí)所作。

　　作(z福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗uò)者到国福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗子监上(shàng)任后，发(fā)现科场黑暗，朝政腐(fǔ)败(bài)，吏制弊端重重，当时(shí)的上层社(shè)会，看不起教书之人。

　　在(zài)士大夫阶层中存(cún)在(zài)着既不愿求师，又(yòu)“羞于为师”的观念。

　　作者借用回答李蟠的提(tí)问撰写(xiě)这(zhè)篇文章，以澄清(qīng)人们在“求师(shī)”和“为(wèi)师”上的模(mó)糊认(rèn)识。

生(shēng)乎吾(wú)前其(qí)闻道也固先乎吾是什么句式

　　“生乎(hū)吾前，其闻道(dào)也固先乎(hū)吾”这句话中有两(liǎng)处介宾结构状语后(hòu)置。

　　1、生乎吾前：在(zài)我之前出生。

　　将“带郑乎(hū)吾前（在我之前）”这(zhè)个状语放在谓(wèi)语动词“生（出生）”的后(hòu)面，是文言(yán)文常见的(de)“状语余行局后(hòu)置”。

　　2、先(xiān)乎吾：比我早(zǎo)。

　　同样是(shì)将(jiāng)“乎吾（比我）”这个状语放在谓语形容词“先(xiān)（早）”的后面(miàn)。

　　文言文的状语并不是一定(dìng)要后置的，但(dàn)是，有一(yī)种状(zhuàng)语必定后置，那就是介宾结构作状(zhuàng)语。

　　我们知(zhī)道，状语是用来修饰(shì)、限制(zhì)谓语动词或形容词(cí)的，表示谓(wèi)语中心词的状(zhuàng)态(tài)、方式、时(shí)间、处所或程(chéng)度。

　　表示状态、程(chéng)度(dù)时，一(yī)般不需(xū)要用(yòng)介词“介入(rù)”某个对(duì)象，如“强烈地”、“高兴地”就(jiù)可(kě)以。

　　但表示方式(shì)、时间、处(chù)所时(shí)，往往需要用介(jiè)词来引入对象(xiàng)，如“在哪(nǎ)里”、“于哪天”、“用什(shén)么”。

　　其中的“在(zài)”、“于”、“用”是介词(cí)，后面是介词引(yǐn)入的(de)对(duì)象，属于介词的宾语。

　　竖让这样的(de)结构叫“介(jiè)宾(bīn)结构(gòu)”。

　　文言文凡是介(jiè)宾结构都要(yào)放(fàng)在谓语中心词的(de)后(hòu)面。

　　如“在市(shì)场上买的”，表述为(wèi)“购于市”；“用道理劝(quàn)说他”，表(biǎo)述为“晓之以理(lǐ)”。

　　乎，作介(jiè)词时，意义(yì)相当于(yú)：于(yú)、在(zài)。

　　其实(shí)，现代汉(hàn)语(yǔ)也(yě)有状语(yǔ)后置的(de)情况，例如问题中的(de)例(lì)子，也可以说(shuō)成“生在(zài)我(wǒ)之前”；“早于我”。

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