音(yīn)读(dú)训读的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释是问(wèn)什么(me)是音读？什么是(shì)训读？答简单来说，每个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这(zhè)个汉字(zì)从中(zhōng)国传入(rù)日本的(de)时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的一种发音方式(shì)，是使用该等汉字之日(rì)本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读(dú)只借用(yòng)汉(hàn)字的形和(hé)义，不采用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在日(rì)语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日语(yǔ)固有的(de)发(fā)音来(lái)读出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的(de)不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语(yǔ)不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万(wàn)叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用(yòng)这些汉(hàn)字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本(běn)的训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字(zì)，这意味着相关(guān)“汉(hàn)语传(chuán)入以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论等进行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用(yòng)本(běn)来的意思(sī)，这类的(de电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗)韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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