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什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发(fā)了不小的(de)争(zhēng)议。

郑强老师目前担任太原理工(gōng)大学的(de)党委书记,职位已经不小。

他多(duō)年前已经是教(jiào)育界的名人,所到(dào)之处,人流涌(yǒng)动,他(tā)就代(dài)表(biǎo)着人(rén)气(qì)。

同时,由于郑强老师为人直爽,说话一(yī)针见血,不想拐弯(wān)抹角(jiǎo),他的(de)每次发(fā)言大都会引发一定的热议(yì)。

前不久,郑强老师受邀去青岛(dǎo)大学演讲,庆祝青岛(dǎo)大学建校百(bǎi)年(nián)。

这是件好(hǎo)事,学校邀请郑(zhèng)强去(qù)演讲,必然(rán)也是看中了(le)郑强在教育界举足轻重的(de)地位以及颇高(gāo)的人气。什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级p>

郑(zhèng)强(qiáng)炮轰官僚主义,是(shì)他的面(miàn)子重(zhòng)要还是领导时(shí)间重(zhòng)要?看法有争议_黑料正能(néng)量

青岛大(dà)学的百年校庆,举办(bàn)得相当隆重,受邀的不仅(jǐn)有郑(zhèng)强,还有(yǒu)青岛的官员、代表校(xiào)友(yǒu)、社会各界人士等。

郑强在演讲中(zhōng),恰(qià)好(hǎo)炮轰了(le)受(shòu)邀而来(lái)的(de)官员(yuán),使得此次(cì)演讲颇具争(zhēng)议性。

郑强在演讲的过程(chéng)中(zhōng),有些青岛(dǎo)的官(guān)员离席了,整个演讲席的前排空出了(le)不(bù)少位置。

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郑(zhèng)强慧眼如炬,大概看出了(le)这种情况。

他在台上直(zhí)接(jiē)炮轰离席的官(guān)员领导:“不要(yào)以为是你们给大学面子,邀请你们来(lái),是大学给你们(men)面子。”

郑(zhèng)强认(rèn)为他们身上存在官僚(liáo)主义,来听演讲,就是走个过(guò)场(chǎng)。

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郑强(qiáng)老师的话(huà),有人支持,有人反对。

支持者(zhě)认为(wèi),郑强老(lǎo)师说的对(duì)。

教育最重要(yào),领导都来听演(yǎn)讲了,应该给学生树(shù)立(lì)好榜样,认(rèn)为(wèi)听演讲。

刚开场不久离席,是(shì)对他(tā)人的不尊重。

郑强老(lǎo)师(shī)公开批评这些人,是知识分子的风(fēng)骨。

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反(fǎn)对者则认为,领(lǐng)导过去(qù)就是(shì)出席开幕式而(ér)已(yǐ),又不是(shì)听(tīng)你演讲的。

领导时间(jiān)很(hěn)重要(yào),哪(nǎ)有(yǒu)时间听(tīng)你讲话,郑强还是(shì)感觉自己(jǐ)被(bèi)怠慢了,面子上(shàng)过不去罢(bà)了,哪(nǎ)里是(shì)为(wèi)百姓发声。

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公说公有理,婆说(shuō)婆(pó)有理,各方(fāng)各执一词(cí),互(hù)不(bù)相让。

郑强老师批(pī)评(píng)离场现场,是在乎面子?

中途离场(chǎng)的(de)领(lǐng)导,到底对或者(zhě)不对呢?

具体问题,具体(tǐ)分析,不可一概而论。

领导一般行程(chéng)忙,事(shì)多,如果真有急事,中途离(lí)场,也情有(yǒu)可原。

但如果领导们是对演(yǎn)讲内(nèi)容不感冒,不想坐在台下听(tīng)演(yǎn)讲内(nèi)容(róng),所以(yǐ)溜(liū)之大吉,那就无法令(lìng)人(rén)赞同了。

毕(bì)竟领导还是(shì)要做(zuò)好学生的表率和带头作用,如果领导一言不合都提(tí)前走,那年轻的学子,相对来说更加(jiā)心浮气躁,哪(nǎ)还(hái)有心思听(tīng)下去呢。

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做任何(hé)事,都(dōu)需要耐心和恒心。

年轻学子(zi)如果(guǒ)养(yǎng)成(chéng)随性而为的习惯,那做(zuò)任何事都可能是一时热度,难成气候。

郑强老师太直率。

如果换成其他的(de)演讲者,看到有人中途离席,必然当(dāng)作没有任何事发生,若无其(qí)事地继续提前准备(bèi)好的(de)演讲(jiǎng)内容。

但(dàn)郑强偏(piān)不,他要将这种(zhǒng)他看(kàn)来不好的(de)现象说(shuō)出(chū)来,加以批评。

无论他批评(píng)的对与错(cuò),这种敢于说出自我(wǒ)想法的(de)老师,值得肯定。

大学,非有大楼之谓也,有大师(shī)之谓也。大(dà)学真(zhēn)正的目的,是(shì)培养学生,是教书育人,是产(chǎn)生更(gèng)多的大(dà)师。

郑强对官僚主义(yì)的批评,是否有助于大学的进步,学(xué)生的(de)培养,仁者(zhě)见仁(rén),智者见智。

个人看来(lái),高校中有郑强如此坦率和(hé)直爽(shuǎng)之人,能发自内心(xīn),不怕得罪人地(dì)说出心(xīn)中(zhōng)想法,对(duì)高校是(shì)件(jiàn)好事。对很多事情意(yì)见(jiàn)均(jūn)一致的高校,大抵是没有(yǒu)太大的创(chuàng)新力(lì)的。

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