柴可夫斯基《第一(yī)钢琴(qín)协奏曲》第一乐章(zhāng)，第一钢琴(qín)协奏曲(qū) 柴可(kě)夫斯基(jī)是(shì)《降(jiàng)b小调(diào)第一号钢琴协奏曲》是俄国作曲(qū)家柴(chái)科(kē)夫斯基最著名和最具(jù)有代表性的(de)钢琴协奏曲之一的。

　　关于柴可(kě)夫斯基《第一(yī)钢琴协(xié)奏曲》第一(yī)乐章，第一钢琴协奏曲 柴可夫斯基以及(jí)柴(chái)可(kě)夫(fū)斯基《第(dì)一钢琴协奏曲(qū)》第一乐章，欣赏(shǎng)柴(chái)可夫(fū)斯基的《第一钢琴协奏(zòu)曲》并写出感想!，第一钢琴协奏曲 柴可(kě)夫斯基，第一钢琴协奏曲第二乐章柴可夫斯基，柴可夫斯(sī)基的第一钢琴协奏曲的风格特点(diǎn)等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

柴可夫斯基(jī)《第一钢(gāng)琴协奏曲》第一乐章，第一(yī)钢琴协奏曲 柴可夫斯(sī)基

　　《降b小调第一号钢琴协奏曲》是(shì)俄(é)国作曲家(jiā)柴科夫斯基最著名和最具(jù)有代表性的钢琴协奏(zòu)曲之一。

　　彼(bǐ)得·伊里奇·柴科(kē)夫斯基，是俄罗(luó)斯浪(làng)漫乐(lè)派作曲家(jiā)，也是俄国民族乐派的(de)代表人(rén)物。

　　其风(fēng)格直接和间接地影(yǐng)响了很多后来者。

　　在《第一号(hào)钢琴协奏曲》创作之前，柴科(kē)夫斯基(jī)因被认为追随西(xī)方(fāng)音(yīn)乐风格(gé)而(ér)不是(shì)真正的民族乐派，在创作“第一钢琴(qín)协(xié)奏曲(qū)”之(zhī)后，才获得世(shì)界范围的影响(xiǎng)，真(zhēn)正走向(xiàng)世界。

　　柴(chái)科夫斯基一生写(xiě)过(guò)三首(shǒu)钢琴协(xié)奏(zòu)曲，这一首最(zuì)成功。

　　它是柴科夫斯基的早期作品，写(xiě)于(yú)1874-1875年，当时正是农奴改革之后，由封建生(shēng)产关(guān)系转向资(zī)本(bě幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班n)主(zhǔ)义生产关系。

　　作品完成(chéng)之(zhī)后，柴科夫斯基曾向当时(shí)的莫斯科音乐学院创始(shǐ)人尼古拉(lā).鲁宾斯(sī)坦征求意见，尼古拉.鲁宾斯认(rèn)为(wèi)它“一无是处、无可救药(yào)”要求柴科夫斯基(jī)必(bì)须按照(zhào)自己的意思(sī)修改，他才能“给面子(zi)”，准许演奏(zòu)。

　　柴科夫斯(sī)基说(shuō)：“我一个音符(fú)也不(bù)该，我(wǒ)要(yào)按照现在(zài)的样(yàng)子付印。

　　”柴科夫(fū)斯基把“献给尼古拉.鲁宾斯”的标题抹(mǒ)去。

　　改赠德国钢琴家(jiā)汉(hàn)斯.冯.彪(biāo)罗(luó)。

　　1875年汉斯.冯.彪罗在波士顿首(shǒu)演成功(gōng)。

　　1878年(nián)尼古拉(lā).鲁宾斯也演(yǎn)奏(zòu)了这首协奏曲，以改(gǎi)正了自己的错误。

　　柴科夫斯基因之维护了(le)自己的(de)创作个(gè)性(xìng)和自由、人格(gé)感(gǎn)和自豪感(gǎn)。

　　柴科(kē)夫斯基的(de)音乐以抒(shū)情性(xìng)的美丽旋律与强(qiáng)烈的(de)情感渲泄的结合(hé)而见长，他吸收意(yì)大利歌剧、法国(guó)芭蕾、德国交响曲的创作特色，使其作(zuò)品色彩异常丰富，但因(yīn)感情因素太(tài)多地带入创作，又使(shǐ)曲式结构(gòu)不(bù)那(nà)么完美(měi)常(cháng)被情绪冲(chōng)动而阻断(duàn)；

　　从(cóng)这个(gè)意(yì)义上说，他的(de)音(yīn)乐又往(wǎng)往是最(zuì)感人的音乐。

柴(chái)可夫斯基(jī)第(dì)一钢琴(qín)协(xié)奏曲 第一乐章(zhāng)想要表现什么

　　以下，是第一(yī)乐章：

　　极庄严而不太快的快板。

　　降B大调，在(zài)4把圆号演奏的降B小调引子后，大(dà)提琴与(yǔ)第一小提琴主奏降D大调主题(tí)，钢琴以华(huá)彩发展(zhǎn)，这个主题据说是(shì)柴科夫斯基在卡(kǎ)缅(miǎn)科集市上，从一个盲(máng)乞(qǐ)那(nà)里采集(jí)到(dào)的歌曲旋律。

　　第二(èr)主题(tí)以(yǐ)降A大调先出现于单簧管，钢琴加以反复。

　　在发展(zhǎn)部(bù)，第一主(zhǔ)题纠(jiū)缠上新(xīn)音型，以钢琴为主形成(chéng)变化。

　　主题深情(qíng)、真挚，如(rú)梦般甜美(měi)。

　　如(rú)果说(shuō)贝多芬(fēn)的《命运(yùn)》的开(kāi)篇是将人们心灵(líng)重重扣入地下的震撼，那(nà)么就可以(yǐ)说柴可夫(fū)斯基的《第(dì)一钢琴协奏曲》的(de)开篇是将(jiāng)人们的(de)心灵带入缥缈太空(kōng)的强音。

　　有的乐迷甚至说这(zhè)个曲子(zi)的(de)开头是 “腾(téng)空的(de)”。

　　那种激昂(áng)的节奏(zòu)实在是世(shì)间的绝品。

　　第一(yī)乐章整个都是快速的(de)节奏，音乐(lè)开(kāi)始(shǐ)时的(de)几(jǐ)十(shí)次琴键的重击(jī)，让人整(zhěng)个(gè)心(xīn)都飞(fēi)了(le)起来。

　　之(zhī)后的旋律更让作(zuò)为“旋律大师(shī)”的柴可夫斯基(jī)表露无疑。

　　节奏的亢(kàng)奋激进(jìn)，高昂的气势，让生处喧闹(nào)都(dōu)市的生活虫们(men)感到了生(shēng)活的压力与动力(lì)。

　　虽然，第一乐章中(zhōng)间也是有舒缓(huǎn)的旋(xuán)律(lǜ)的(de)，但(dàn)是，总体(tǐ)上还是快(kuài)的节(jié)奏，让我们感(gǎn)觉在(zài)这样(yàng)的都(dōu)市的生活的艰难，为了生活而艰(jiān)苦的奋斗。

　　以下，是全(quán)篇文章：

　　柴可夫斯基(jī)第一钢(gāng)琴协奏(zòu)曲欣赏

　　这个月我一直在听这首(shǒu)曲子，甚至把第一乐章的开(kāi)头曲作(zuò)为我(wǒ)的手(shǒu)机铃声。

　　就像下文中所(suǒ)说的“将人(rén)们(men)心灵重重扣入(rù)地(dì)下(xià)的(de)震撼”，开篇曲这种(zhǒng)震撼是难以详细描述(shù)的，我也找(zhǎo)不到什(shén)么好(hǎo)的(de)言语(yǔ)来(lái)描(miáo)述，但是我(wǒ)并不认为“将(jiāng)人们心灵重重扣入地下(xià)的震(zhèn)撼(hàn)”就能够表现了(le)他的(de)全部内(nèi)涵！

　　我听古典(diǎn)音乐是不得章(zhāng)法的，如果按照严格的音律格式去套，我就什么也感受不到，而(ér)更多(duō)的是在静谧中，独(dú)自聆听时，偶尔的一个片段或是凸(tū)起的音符(fú)就会深深(shēn)的把我打(dǎ)动。

　　在(zài)听(tīng)这首协奏曲的时候，有好几次，我感到仿佛是魔音一般钻进了我的心，使我不能(néng)再坐在那里，只有起(qǐ)身(shēn)在屋里(lǐ)四处走动才能使(shǐ)让州我(wǒ)的激动慢(màn)慢的平(píng)息下来！我是个不善于表达感情的人(rén)，所以有时除了走(zǒu)动，偶(ǒu)尔(ěr)还会感到全(quán)身发寒，一切被(bèi)僵住了一(yī)样，不能自(zì)己！

　　听了(le)很多遍了，很多高人所(suǒ)说(shuō)的(de)内涵我都没(méi)有感受出(chū)来(lái)，但是我也(yě)没有刻(kè)意去感受(shòu)，就像久旱的大地经受大(dà)雨洗(xǐ)刷一样，我只会(幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班huì)享受乐曲(qū)带给我那淋漓的快感和幸福感，就够(gòu)了(le)吧！

　　希(xī)望(wàng)我(wǒ)在很多(duō)年(nián)以后，再(zài)重听这首(shǒu)曲子时，能走进作家100多年前(qián)的灵魂深(shēn)处，去(qù)感受他(tā)那颗细腻却又敏感，易受伤害(hài)的心！

　　下面(miàn)是我摘录(lù)一位网(wǎng)友（personalpro）的(de)论(lùn)述文章。

　　这(zhè)首协(xié)奏曲，降B小调，OP.23，作(zuò)于1874年(nián)，原题(tí)献(xiàn)给当时(shí)著名的钢琴家、莫(mò)斯科音乐(lè)学院第一任校长尼古拉?鲁宾斯坦，因(yīn)鲁宾斯坦粗暴地(dì)指责这首作品庸(yōng)俗、琐碎(suì)，改(gǎi)献给布娄。

　　1875年10月25日由布娄指(zhǐ)挥首演(yǎn)。

　　共3个(gè)乐(lè)章：

　　1. 极庄严而不太快的快板。

　　降B大调(diào)，在4把圆号演奏(zòu)的(de)降B小调引子后，大提琴与第(dì)一(yī)小提琴主奏降D大调主题，钢(gāng)琴以华彩发展(zhǎn)，这个(gè)主(zhǔ)题据说是(shì)柴(chái)科汪(wāng)蠢夫(fū)斯(sī)基(jī)在卡缅科(kē)集(jí)市上，从一个盲乞那里(lǐ)采集到的歌曲旋律。

　　第二主题以降A大调先出现于单簧管(guǎn)，钢琴加以反复。

　　在发展部(bù)，第一主题纠缠上新音型，以钢(gāng)琴为主形成变(biàn)化。

　　主题(tí)深(shēn)情、真挚，如梦般甜美。

　　2. 朴素的小行板，降(jiàng)D大调，三段(duàn)体。

　　行板主题为牧歌风(fēng)格，先由长笛独(dú)奏(zòu)，再(zài)以钢琴(qín)接替(tì)，然后交给(gěi)大提(tí)琴、双簧管。

　　中段速度为(wèi)最急板，变(biàn)成匆忙(máng)的(de)随想曲(qū)。

　　第三段再由钢琴以独奏(zòu)行板主(zhǔ)题(tí)，加上(shàng)颤音(yīn)与音型装饰(shì)变奏。

　　是柴可夫斯基最优美的抒情篇章之一(yī)。

　　3. 热情如火的快板，降(jiàng)B小调(diào)，回旋曲式，在(zài)4小节引(yǐn)子后，钢琴(qín)主奏开(kāi)始回(huí)旋主题(tí)，接着小提琴以(yǐ)降D大(dà)调用八(bā)度奏庄重抒情的对(duì)困滑陪比主题，两个主题的(de)纠缠发(fā)展(zhǎn)形成高潮。

　　终(zhōng)结部以(yǐ)降(jiàng)B大调(diào)形成辉(huī)煌的结尾。

　　主部(bù)主题是乌克(kè)兰歌(gē)舞曲《亿万卡(kǎ)，快来唱春歌》，音乐表现春天来了，农(nóng)时即将开始的欢快、奔(bēn)放(fàng)的情绪(xù)，副主部是十分(fēn)抒情优(yōu)美的同时(shí)也(yě)充满生机，音乐洋溢着青春和(hé)难以抑(yì)制(zhì)的(de)内(nèi)心喜悦。

　　音乐欣赏：

　　如果(guǒ)说贝多芬的(de)《命运(yùn)》的开(kāi)篇是将人们心灵重重扣(kòu)入地下(xià)的震(zhèn)撼，那么就可(kě)以说柴可(kě)夫(fū)斯基的《第一(yī)钢琴协奏曲(qū)》的开篇是将人们的心灵带入缥缈太空(kōng)的(de)强音。

　　有(yǒu)的乐迷(mí)甚至说这个曲子的开头是 “腾空的”。

　　那种(zhǒng)激昂的(de)节奏实在是世间(jiān)的绝品(pǐn)。

　　第(dì)一乐章整个都是快速的(de)节奏(zòu)，音乐开(kāi)始时的几(jǐ)十次琴键的(de)重(zhòng)击，让人整个心都飞了起来。

　　之后的(de)旋律(lǜ)更让作为“旋律大师”的柴可夫(fū)斯基表露无(wú)疑。

　　节奏的亢奋激进，高昂的气势(shì)，让生处(chù)喧闹都市的生活虫们感到了生活的压力与(yǔ)动力(lì)。

　　虽然，第(dì)一乐(lè)章中间(jiān)也是有舒缓的旋(xuán)律的(de)，但是(shì)，总体上还是(shì)快(kuài)的节(jié)奏(zòu)，让(ràng)我们感(gǎn)觉(jué)在(zài)这(zhè)样(yàng)的都市的生活的艰难，为了生活而艰(jiān)苦的奋斗(dòu)。

　　第二乐章整个节奏马(mǎ)上(shàng)舒缓(huǎn)下来，如果说(shuō)听(tīng)第一乐章让你感觉是面对汹涌澎湃的大海的话，那么第二乐章就是让你(nǐ)步入了森林中畅快流(liú)动(dòng)的小溪，不(bù)时的还(hái)会有活泼的小(xiǎo)动物跑过你的身(shēn)旁(páng)。

　　让刚才你(nǐ)亢奋的心情得(dé)以缓解，你能感受到(dào)生活幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班在都市(shì)的你依然有(yǒu)着成功的欢愉，清新流动的旋律让你对生活的希望充满信(xìn)心，整个人就像(xiàng)是沐(mù)浴在温暖(nuǎn)的阳光中，呼吸着(zhe)明(míng)媚的空气（不要以为我用错了形(xíng)容词(cí)，空气的明媚(mèi)意味着憧(chōng)憬和希望）。

　　为了成功(gōng)而(ér)奋(fèn)斗的动力也就油(yóu)然而生。

　　第(dì)三乐章(zhāng)又重回(huí)较快的(de)节奏(zòu)，但是同时也(yě)有着优(yōu)雅的旋律，这是成功后的快乐，在成功后的兴奋中(zhōng)，享受着那份激(jī)动。

　　同时，快速的(de)旋律(lǜ)也在(zài)提(tí)醒着我(wǒ)们，成功来得不容易(yì)，可能(néng)失(shī)去得也快(kuài)，只有更加的努(nǔ)力，才能取得(dé)更大的(de)成功(gōng)！

　　整首曲子在激昂的旋律中结束(shù)，完美，只能用完美(měi)来解释！

未经允许不得转载：营口焊闯人力资源有限公司 幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班