幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)中班是幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事(shì)为主的话题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关(guān)注(zhù)的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜(yí)的(de)进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜(yí)的进行(xíng)形式多样(yàng)、生(shēng)动(dòng)活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和(hé)近(jìn)日生活的共同点出发(fā)，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能引(yǐn)起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题(tí)都(dōu)是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟(shú)悉(xī)喜爱的(de)，有一定的经验(yàn)基(jī)础(chǔ)，才使幼(yòu)儿交(jiāo)谈起来有(yǒu)话想(xiǎng)说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些(xiē)话题(tí)又是中班(bān)幼(yòu)儿所(suǒ)熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为(wèi)习(xí)惯为目(mù)的的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解(jiě)不乱(luàn)扔(rēng)纸屑的(de)好处(chù)，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢如：长(zhǎng)假后，发现(xiàn)小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进(jìn)食量小，而且自己不(bù)主动(dòng)独立(lì)进餐，总等着老师(shī)喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话(huà)向孩(hái)子(zi)们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐(cān)，不要(yào)大人喂(wèi)，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们(men)早上回园的情绪稳定(dìng)多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游(yó木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢u)戏中(zhōng)学习。

　　我(wǒ)们玩(wán)了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答(dá)类的(de)题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜(xǐ)欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物和他们所在的动画片进(jìn)行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是什么，为什么(me)喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前(qián)提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小(xiǎo)组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅(chán)留(liú)意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对(duì)不愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论(lùn)得(dé)差(chà)不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小朋友上(shàng)前分享他喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片(piàn)人物(wù)有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们(men)都(dōu)说了自己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小朋友们(men)分享一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物(wù)很多，他们都各有特色，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些优点(diǎn)都(dōu)是(shì)值得我们学习(木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢xí)的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后再(zài)组织幼儿(ér)交谈。

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