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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必(bì)总是(shì)一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去(qù)背某个(gè)段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然(rán)那个人不一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什么(me)秘密似的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的(de)。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的前(qián)提是默读理(lǐ)解，先把每一(yī)句话(huà)读懂，领悟整段(duàn)或整篇的(de)意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一(yī)个(gè)人(rén)模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的(de)科学依(yī)据:第(dì)一(yī)，朗读可以避免默读时容易出现的(de)跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可(kě)以震动(dòng)大脑皮层(céng)的(de)记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)有不(bù)断(duàn)重(zhòng)复(fù)背，才(cái)能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读(dú)书(shū)也可以记忆得(dé)比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对(duì)比的(de)方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的(de)东(dōng)西编号啊(a)，一段(duàn)一段来，这(zhè)样会(huì)快一点的(de)，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自(zì)己(jǐ)休息一会，或者吃(chī)点(diǎn)什(shén)么的，相信(xìn)持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手　在睡前醒(xǐng)后或学习(xí)前，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一下(xià)自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况(kuàng)，来(lái)选择适合(hé)自(zì)己的背诵(sòng)时(shí)间(jiān)。

　　这个时间段可能也(yě)不(bù)是特别固(gù)定，学(xué)生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世(shì)有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词(cí)进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事(shì)半功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语文课文(wén)的时候，学生可以先记住(zhù)一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式(shì)，不仅(jǐn)能(néng)够提高效率，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文科一些段落(luò)比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要(yào)采(cǎi)取分(fēn)段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的(de)一(yī)些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记(jì)的知识点，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过理解的(de)方式(shì)，加速背诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时(shí)候(hòu)的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而(ér)在于后面的“回(huí)忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知(z第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手hī)识(shí)的时候(hòu)，要尝(cháng)试不用原(yuán)话，而是自己的语言(yán)，将背诵(sòng)的内(nèi)容描述出来。

　　这(zhè)个过(guò)程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的背诵结果(guǒ)，也是检验(yàn)你是否真正的理解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试(shì)的时候，相关知识的(de)你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的(de)是(shì)一段怎样(yàng)的场景，这个时候往往你就能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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