高考小(xiǎo)说标题的作(zuò)用(yòng)的答题(tí)模式，小说标题的(de)作用的答题(tí)模式和例题是小(xiǎo)说标题的作用：情节上，点明中(zhōng)心事件或关键人、物，成(chéng)为全文(wén)的线索；人(rén)物上(shàng)，突(tū)出(chū)人(rén)物形象或品质；主题上，揭(jiē)示(暗示)主旨(zhǐ)；表达上(shàng)，比喻象征的(de)运用，形象而又(yòu)有生动，吸引(yǐn)读者的阅读兴趣的。

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高考(kǎo)小说标(biāo)题的作用的答题模式(shì)，小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题的作用的(de)答题模式和(hé)例(lì)题

　　小说标题的作(zuò)用：情节上，点明中(zhōng)心事件或关键人、物(wù)，成为全文的线索；

　　人物上(shàng)，突出人物(wù)形象或品质；

　　主题上，揭(jiē)示(暗示(shì))主(zhǔ)旨(zhǐ)；

　　表达上，比喻象征(zhēng)的运(yùn)用，形象而又(yòu)有生(shēng)动，吸引读(dú)者的阅读兴(xīng)趣。

　　文章(zhāng)情节(jié)即(jí)围绕这一线索展开，使文章(zhāng)结构完整严谨。

　　文章的(de)写(xiě)作线(xiàn)索大致可分为六(liù)大类：人15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗r: #ff0000; line-height: 24px;'>15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和题目相关的主要有两(liǎng)类：物、情。

　　奠(diàn)定感情基(jī)调(diào)、寄托作者情感。

　　物：以某(mǒu)物(wù)为(wèi)线索。

　　情(qíng)：以谁对谁的什么之(zhī)情为线索。

　　判定标(biāo)准(zhǔn)：标(biāo)题中出现具体(tǐ)事物、或(huò)具体情感(gǎn)，就答这一点。

　　1、点明了本文的写作线索。

　　2、指出(chū)线索是(shì)什么：以(yǐ)什么(me)为线索。

　　3、指出(chū)线索带来的结构作(zuò)用(yòng)：贯穿全文，使文章结构(gòu)完整。

小(xiǎo)说标题(tí)的(de)作用的答(dá)题(tí)模式是什么?

　　小说标题作用答题格式：

　　（1）先看(kàn)标题的表层义：（词语(yǔ)的含义(yì)，概括(kuò)内容(róng)，点明(míng)对(duì)象）。

　　（2）再思考深层(céng)含义：（引申(shēn)义、比喻义、象征义）；人物与人(rén)物的关(guān)系（表明(míng)人物性(xìng)格、表明作者的情感与(yǔ)态度(dù)）；主(zhǔ)旨与主旨的关系（点明、揭示）。

　　标题的作用(yòng)的(de)答题格式：

　　1、分析禅卜(bo)旁标题字词。

　　就是从理解文(wén)章标题关键词的本义，字(zì)面义入手，联(lián)系文(wén)章内容，得(dé)出标(biāo)题的深层含(hán)义或作用。

　　2、分(fēn)析标题修辞。

　　也就是(shì)从理解文章标题的修辞手法(fǎ)入手，联系文章的人物形象及隐含的情感(gǎn)来理(lǐ)解标题的(de)含义或作用。

　　3、看内容主(zhǔ)旨。

　　从(cóng)文章的(de)写作内容，作者感情(qíng)，主题思想(xiǎng)入手，分析标题揭示的思想内容。

　　标题的常见(jiàn)作(zuò)用(yòng)：

　　1、概括文章的主要(yào)内容。

　　2、作为文(wén)章线索（文章情(qíng)节围绕(rào)这一线索(suǒ)展(zhǎn)开）。

　　3、作者(zhě)感情的出发点。

　　4、具有象征(zhēng)意(yì)义。

　　5、语(yǔ)带双关弊枯。

　　6、是全(quán)文(wén)的“文眼”（提示文(wén)章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作(zuò)对象；关联(lián)主要情节；贯穿全文(wén)线(xiàn)索；透露情感主旨。

　　此外还有作用：寓意(yì)含蓄，引人(rén)深(shēn)思；制贺(hè)橡造悬念，激发读者的阅读兴趣。

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