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认真(zhēn)地还是认(rèn)真的写(xiě)作业,认真的与(yǔ)认(rèn)真地

  认真的和认真地的区别(bié)在于用法不同,认(rèn)真“的”后面(乌鲁木齐海拔多少米高miàn)接(jiē)名词。

  例如:认(rèn)真(zhēn)的学习(xí);

  认真“地”后面接动词,例如:认真地跑步。

  意思是信(xìn)以为真;

  当真;

  严肃对待,不马(mǎ)虎。

  示例:1、我们学习要踏实认真,不要好高骛远。

  2、妈(mā)妈做会计(jì)工作非常认真,生怕(pà)出现什(shén)么(me)差错。

  3、上课要(yào)认真听讲,不要三心二意。

  4、代表们认(rèn)真讨论并且一致通(tōng)过了决议(yì)。

认真地还(hái)是认(rèn)真的(de)写作业,哪个是(shì)正确的用法(fǎ)?

  “认真(zhēn)地做作业(yè)”用地是:地(dì);

  “地(dì)”的(de)结(jié)构蔽(bì)蔽告(gào)特点(diǎn)也必须和它前(qián)面的词和词组构成一种特有(yǒu)形式(shì)来为它后面的动词(cí)服宏(hóng)明务,构成“状动关系”。

  如:他认认真真地写(xiě)。

  此处(chù)的“地”便为状语的标志,应读de。

  她愉快(kuài)地接受了这件礼物。

  其他“de”字的用法

  1、“的”的结构特点是必(bì)须(xū)和(hé)它前面的词构成一种固有的“的字(zì)结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或并首(shǒu)代词,使前后构成(chéng)一(yī)种“定名关系”。

  “的”即(jí)为定(dìng)语的标志,应(yīng)读de。

  如:刚刚建(jiàn)成的这(zhè)所学校就是残疾人培训学(xué)校。

  3、“得”为(wèi)结构助词时,必须用在动词或形容词之(zhī)后,带着它后面的词语为其前的动(dòng)词或形容词服务,即作动(dòng)形谓语(yǔ)的(de)补语。

  如(rú):看(kàn)得清(qīng)清(qīng)楚楚;白得刺眼。

  此处的“得”便为补语(yǔ)的(de)标志,应读(dú)de。乌鲁木齐海拔多少米高>

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