说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性(xìng)，二要注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确(què)，读者(zhě)更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云(yún)就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围(wéi)列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更(gèng)充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服力(lì)，又(yòu)增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或(huò)不同的事(shì)物、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特(tè)征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人(rén)们(men)比较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事(shì)物的特(tè)征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地(dì)说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性(xìng)的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使用人不同的经济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出(chū)事(shì)物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的(de)形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确(què)更详(xiáng)尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例(自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别lì)句：这些(xiē)石(shí)刻石(shí)狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注(zhù)视行(xíng)人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的(de)术语(yǔ)对(duì)某(mǒu)一(yī)概念的本(běn)质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计(jì)，不(bù)但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞(dòng)的过(guò)水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字表达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物解(jiě)说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将来可能要出现(xiàn)的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方(fāng)法及(jí)其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别(bié)类(lèi)加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而(ér)准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科(kē)学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括地(dì)揭示(shì)事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释(shì)说明(míng),使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的(de)作用）。

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