说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三(sān)年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意(yì)例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据(jù)大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使(shǐ)说(shuō)明的内容(róng)更(gèng)充(chōng)实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等(děng)。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的(de)……特(tè)征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物(wù)，可以用具(jù)体的或者大家已经熟(shú)悉的事(shì)物和它(tā)比较，使(shǐ)读者(zhě)通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调(diào)了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引(yǐn)用(yòng)较(硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子jiào)多的数字，一(yī)定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说(shuō)明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰(shì)的(de)华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了(le)使(shǐ)用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物(wù)的形状特(tè)点，增强说(shuō)明的(de)形象性和生(shēng)动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更(gèng)详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对(duì)某(mǒu)一概念的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一(yī)般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不但节约了石(shí)料(liào)，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量(liàng)，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说更(gèng)直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法(fǎ)表示(shì硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子)出将(jiāng)来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来(lái)预设(shè)将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我(wǒ)们别无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的(de)特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的(de)××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而(ér)准(zhǔn)确(què)地说明该(gāi)事物(wù)的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的(de)语言(yán)对说明的对象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明事物(wù)的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话(huà).引用说(shuō)明在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的(de)解释(shì)说明,使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用）。

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