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忘记是(shì)什么(me)词性

　　忘(wàng)记(jì)是动词词(cí)性的。

　　释(shì)义：不记(jì)得过(guò)去(qù)的事;没有记住应该记住的。

　　词性：可用作名词(cí)，动词(cí)。

　　一. 引证(zhèng)解释(shì)

　　不记得(dé)。 例(lì)如：朱自清《背(bèi)影》：“我与(yǔ)父亲不相见(jiàn)已(yǐ)二年余(yú)了，我最不(bù)能忘(wàng)记的是他的(de)背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有(yǒu)想到去做。 例(lì)如： 明·张居(jū)正《女诫直解》：“你众女将我这教诫的言语(yǔ)，务要(yào)勉励，身体力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云记(jì)》：“电闪着，雷打着，风(fēng)卷着云……那时我也忘记害怕啦!只觉得(dé)好看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一个事件是否(fǒu)会被遗忘，跟与其联(lián)系(xì)之(zhī)事件的数目、它所唤起情感和时间，还有和身体状态有关。但普遍(biàn)认为，相对(duì)于(yú)记忆是主动，遗(yí)忘是被动的(de)。就(jiù)是说(shuō)，人能够主动选择(zé)记(jì)住某件事，而不(bù)能选择去忘记某(mǒu)件事。为了避免将重要(yào)的信息被遗忘(wàng)，人(rén)们通常的做法是复习。

晚上老师(shī)说怕我忘记(jì)了怎么回复她呢

　　晚上老师说怕(pà)我忘记了(le)可以回(huí)复(fù)：我会用手机备忘录(lù)注(zhù)明(míng)并定个闹钟提醒的，请(qǐng)您放心。

　　如果(guǒ)依旧不放心(xīn)，还可(kě)以用记事本抄下来，或者使(shǐ)用便条(tiáo)纸或者便利贴，将担心会忘记的事情抄(chāo)写下来，放在(zài)自己能够随时看到的(de)地方。

　　一(yī)个事(shì)件是否会被遗忘，与其联(lián)系之事(shì)件的(de)数目、所唤起情感(gǎn)和时间以及身体状态有(yǒu)关。

　　普(pǔ)遍认为，相对(duì)于记(功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思jì)忆(yì)是主动，遗(yí)忘是(shì)被动的。

　　就是说(shuō)，人能够主动(dòng)选择记住某件事(shì)，而不能(néng)选择去忘记某(mǒu)件事(shì)。

　　为(wèi)了避免将重要的信息被遗忘，人们通(tōng)常的做法是复习(xí)。

幼儿园老(lǎo)师(shī)说(shuō)忘记了??怎么回(huí)

　　没关系，麻烦老(lǎo)师尽量在有空时(shí)解决问(wèn)题。

　　幼(yòu)儿园老师平(píng)时工作是(shì)很辛苦的，要照顾几十个(功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思gè)学生，自然(rán)是忙不(bù)过来(lái)的，就会(huì)出现偶(ǒu)尔忘事的时候，希望家长能够多多体谅(liàng)老师(shī)，有事先(xiān)沟(gōu)通(tōng)，这(zhè)样就能够省掉很多不(bù)必要(yào)的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至关重要的。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)，我们可以做(zuò)到在平(píng)时总是非常(cháng)体谅(liàng)老师，甘愿配(pèi)合老师(shī)的(de)工作的话，老师自然会对我们的孩子有一个好(hǎo)的印象。

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