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小说中(zhōng)反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)，反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果答(dá)题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈(liè)情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的格式(shì)整(zhěng)齐(qí)有序，而又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征(zhēng)，使人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有(yǒu)意(yì)让句子或词语重复出现的修辞(cí)方法，反复就是为了(le)强调某种(zhǒng)意思，突出(chū)某(mǒu)种(zhǒng)情(qíng)感，特意(yì)重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸(tū)显某种感(gǎn)情(qíng)或某种行(xíng)为(wèi)，连续两次(cì)以上(shàng)使用同一(yī)词语，达到(dào)强(qiáng)调的目的。

　　例(l自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查ì)句：沉(chén)默呵，沉(chén)默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在(zài)沉(chén)默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达(dá)自(zì)己对政府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众觉醒(xǐng)的(de)期盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要(yào)，要连续两次以上使用同(tóng)一个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来是这样的！月(yuè)亮原(yuán)来(lái)是(shì)这样(yàng)的！核桃树原来是这样的(de)！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复使用“原(yuán)来是这样自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查的”，表(biǎo)明了(le)香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查p>

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连(lián)续两次重复以“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开头(tóu)的(de)一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后(hòu)的(de)痛苦心情，同时也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷(lěng)漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感(gǎn);承上启下，层次(cì)清晰;多(duō)次强调，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以(yǐ)简代繁(fán)，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题(tí)格式(shì):

　　比喻(yù):化(huà)平淡为生(shēng)动，化(huà)深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具体。

　　答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格(gé)式(shì):生动(dòng)形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出(chū)了.……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏(mǐn)升中，增强气(qì)势(shì);叙(xù)事透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人(rén)以启示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增(zēng)强语势，表达了(的(de)情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的(de)事物(wù)特征或(huò)所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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