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全因素速(sù)写(xiě)是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是(shì)速写本(běn)身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相(xiāng)对结(jié)构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却(què)是从(cóng)结构入手来表现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全(quán)因素(sù)素描就是强调画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部(bù)，造(zào)成(chéng)局部(bù)相互(hù)之间关系无(wú)法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出(chū)了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得(dé)到好(hǎo)评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是(shì)培(péi)养一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。女生摸你头发暗示什么，女生摸你的头发代表什么

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画(huà)的成败，那么(me)局(jú)部与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的(de)深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的(de)根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对(duì)象的(de)特征和(hé)独(dú)具个性的(de)差异，但是在素描写生的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常常看到(dào)有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画(huà)得像一(yī)个(gè)人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失(shī)误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的(de)老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那(nà)么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷(juǎn)是(shì)无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的女生摸你头发暗示什么，女生摸你的头发代表什么关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色(sè)调(diào)都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大(dà)部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或(huò)加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会(huì)出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固定(dìng)光源的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品也不(bù)能(néng)说(shuō)是一(yī)幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重光线、物体(tǐ)的(de)关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具体而(ér)微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的(de)、入画(huà)的秩(zhì)序(xù)，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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