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中通中转站一般会停多久的车快递中转站一般会停多久文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的(de)意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人(rén)物进行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的(de)作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客(kè)观事物是(shì)千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用(yòng)同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)散(sàn)激的发(fā)展,不能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是(shì)还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了(le),不需要(yào)再去说什(shén)么多余(yú)的话(huà);有的是文(wén)章快写完了,作(zuò)者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括(kuò)性的话来收束(shù)全(quán)篇(piān);有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情所感染,情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的(de)开头(tóu)联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文(wén)章的(de)结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我们总能熬(áo)过去(qù)的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着(zhe)一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的(de)是一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子(zi)的事(shì),反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的(de)孩子(zi),把他(tā)中通中转站一般会停多久的车快递中转站一般会停多久们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什(shén)么要(yào)这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结(jié)尾时(shí)桑(sāng)娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整(zhěng)体(tǐ)之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)在内容(róng)上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征(zhēng)上来(lái);一般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及(jí)文章的(de)中间部分,是密(mì)切相联系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是(shì)多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我(wǒ)们(men)学(xué)习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人(rén)无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分(fēn)得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子(zi)劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再(zài)看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)前(qián)后内容(róng)一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺(yì)术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第(dì)一页(yè)来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是(shì)决口合(hé)龙了,另一(yī)层(céng)是人们(men)欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。