也(yě)起(qǐ)到吸引(yǐn)读(dú)者往下读(dú)的作用(yòng),增强了论述的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(d指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好iǎn)明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三、文章(zhāng)结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　 文章是反映(yìng)客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人(rén)的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不(bù)能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发(fā)展,不(bù)能为结(jié)尾(wěi)而结(jié)尾(wěi)。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别(bié)人文(wén)章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我们学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文章也(yě)就自(zì)然(rán)结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时候有必(bì)要(yào)对全(quán)文进行一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束(shù)全篇(piān);有的人(rén)在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处(chù)地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达(dá)了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过(guò)程(chéng)中被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不(bù)自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的(de)标题或者文(wén)章的(de)开(kāi)头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容的发(fā)展,不能(néng)抛开前面的内容(róng)为结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐着一(yī)动不动(dòng)。指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好>

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩子的(de)事(shì),反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的(de)心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着(zhe)的(de)孩(hái)子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道(dào)为什(shén)么要这(zhè)样做,但(dàn)是她(tā)觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　 不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必(bì)要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　 一篇文章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实(shí)到(dào)人的思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来(lái);一(yī)般写(xiě)事(shì)的(de)文章,结尾要落(luò)实到事(shì)情的意(yì)义(yì)和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的(de)开头以(yǐ)及文(wén)章的中间(jiān)部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到它(tā)与(yǔ)前面(miàn)的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　 田寡妇(fù)也无心再去看她的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　 赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领(lǐng)导的(de)土地改革使中国农村发生(shēng)了(le)翻天覆地(dì)的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇(fù)家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了(le)土地(dì),家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不(bù)信,以后生病(bìng)没有去(qù)看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的(de)前后内(nèi)容(róng)一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全(quán)篇(piān)内(nèi)容和结构的(de)完(wán)整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读(dú)者把作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇幅不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是(shì)决口合(hé)龙(lóng)了,另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语(yǔ)文教(jiào)材《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的(de)结(jié)尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔(tǎ)下面的乡村(cūn)划去的时候,我还回(huí)头去看(kàn)那被(bèi)抛在后面的茂盛(shèng)的(de)榕(róng)树。

　　我(wǒ)感到一(yī)点儿留(liú)恋(liàn)。

　　昨(zuó)天是我的眼睛(jīng)骗(piàn)了(le)我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段(duàn)共四句话,写(xiě)了自(zì)己的行踪及(jí)离开时(shí)的留恋之情,说明了第一次没有看见鸟的自身(shēn)原因,表(biǎo)达了(le)对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言(yán)简明扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣(kòu)中心,回应全文,充实有力(lì)。

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