音读(dú)训读的解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释是问什(shén)么是音读？什么是(shì)训读？答简单(dān)来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的(de)解释是什么，音读(dú)训读的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按(àn)照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉(hàn)字的一种发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日本固(gù)有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形(xíng)和义，不采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语中按(àn)照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译音读出(chū)来，叫音读同(tóng)一个汉字(zì)在日语中可能(néng)有不止一种读法，平凡的世界主要内容概括简短，平凡的世界主要内容50字是由于其在不同时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了(le)当(dāng)时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日语固(gù)有的平凡的世界主要内容概括简短，平凡的世界主要内容50字发(fā)音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的(de)不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般(bān)认为(wèi)现代“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。平凡的世界主要内容概括简短，平凡的世界主要内容50字

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶假名(míng)的(de)标记法存在，充分利用这些(xiē)汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这(zhè)意(yì)味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除(chú)了(le)在(zài)语言学与(yǔ)语源(yuán)论等进行讨论以外，日(rì)常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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