音(yīn)读训(脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思xùn)读(dú)的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解释是问什么是音读？什(shén)么(me)是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国(guó)传入(rù)日本(běn)的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的(de)时代和来源地的不同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本(běn)固有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个(gè)汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的固有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所(suǒ)用汉(hàn)字的一种发(fā)音(yīn)方(fāng)式，是使用该等汉字之(zhī)日(rì)本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语(yǔ)对(duì)汉(hàn)语的译(yì)音读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语(yǔ)中可(kě)能有不止(zhǐ)一种读法，是由于其在不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉(hàn)字具有(yǒu)两种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里，训读(dú)（训読脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思）是以日(rì)语固有的发音来(lái)读(dú)出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万叶假名的标(biāo)记法存在，充分利用(yòng)这些汉字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的(de)训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的(de)汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以(yǐ)前(qián)的朝(cháo)鲜(xiān)的(de)孝(xiào)哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意(yì)思，这类(lèi)的韩语类似(shì)于日文(wén)的(de)“国训”。

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