印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有-营口焊闯人力资源有限公司

印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有苏州园林分段写段意，苏州园林课文划分段落

　　苏州园林分段写段意，苏州(zhōu)园(yuán)林课文(wén)划分段落是作(zuò)者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园(yuán)林共同特点，进而从多(duō)方面进行说明的。

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苏州园林分(fēn)段写段意，苏州园林课文划(huà)分段落

　　作(zuò)者从(cóng)游览者的角度，概(gài)括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方(fāng)面进行说明。

　　这篇(piān)课文像是一把钥匙，打开(kāi)了苏州园林之美的(de)奥秘(mì)之门(mén)。

课(kè)文分段段意

　　第一(yī)部分：抓住苏州园林图画(huà)美的共同特(tè)征，分别从各个(gè)角度介绍说明。

　　第三(sān)部分（10）：结(jié)尾(wěi)。

　　这一段(duàn)交代说明，是不可忽(hū)视的结语。

　　它总结了全(quán)文，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望(wàng)；

　　也使行文缜密，引(yǐn)人(rén)回(huí)味。

创作背景

　　本文是叶老(lǎo)为一本(běn)苏州园(yuán)林(lín)图片册写的(de)序。

　　1979年初，香港(gǎng)有(yǒu)一家出版社打算出一本介绍苏州园(yuán)林的摄影集，约(yuē)叶老写一(yī)篇序文。

　　叶(yè)老22岁以前(qián)，一直生活在(zài)苏州，课余之暇，常和好友游览苏州园林，对苏州(zhōu)园林的情(qíng)趣(qù)和特征有深刻的体会，写作这篇(piān)序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园(yuán)林》一书(shū)。

　　序(xù)文写好后交给了(le)香港那家(jiā)出版社，但图片(piàn)册一(yī)直不见出版。

　　《百科知(zhī)识》编(biān)辑部知道印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有叶老有这样一篇文章，便要求让他们先发表，于(yú)是，这篇序文发表在《百科知识(shí)》1979年(nián)第(dì)4印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有期上。

　　发表时删去了序(xù)文(wén)最后的(de)几(jǐ)句(jù)话。

　　人民教育出版社把它编入(rù)语文课(kè)本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄(jì)深眷——谈(tán)苏州(zhōu)园(yuán)林”也随(suí)之改为“苏(sū)州(zhōu)园林”。

苏州园林(lín)课(kè)文(wén)分(fēn)段(duàn)段意

　　作者从游览(lǎn)者的角度(dù)，概括出(chū)数量众多、各(gè)具匠心的苏州(zhōu)园林共同特点(diǎn)，进(jìn)而(ér)从多方面进行说明。

　　这好冲键篇课文(wén)像是(shì)一(yī)把(bǎ)钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之(zhī)门(mén)。

课文分段段意(yì)

　　第一部分（1）：总领全文(wén)：揭示了(le)文(wén)章的写作判空意图(tú)，让(ràng印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有)大家用艺术的眼(yǎn)光(guāng)去(qù)鉴赏苏州园林(lín)，并突出(chū)苏州园林在园林艺(yì)术中(zhōng)的(de)地位(wèi)。

　　“标本(běn)”一(yī)词确切地说出了苏州园林在中(zhōng)国(guó)园林(lín)艺术中的地位和影响。

　　第二部分（2—9）：抓住苏(sū)州园林图画美的共同(tóng)特征，分别从各(gè)个角(jiǎo)度(dù)介(jiè)绍说明(míng)。

　　第三部分（10）：结尾(wěi)。

　　这(zhè)一(yī)段(duàn)交(jiāo)代说(shuō)明，是不可(kě)忽(hū)视(shì)的结语。

　　它总结(jié)了全(quán)文，再次激起(qǐ)了读者急于一(yī)游苏州园林的强(qiáng)烈欲望；也使(shǐ)行(xíng)文缜密，引人回味(wèi)。