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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素(sù)描是不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却(què)是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就(jiù)是相对(duì)强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果强(qiáng)调(diào)全因素素描就是强调(diào)画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现出来(lái)。

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　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者(zhě)和考(kǎo)生共(gòng)同的毛(máo)病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的(de)体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅(fú)画(huà)只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是(shì)培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失去了(le)它的(de)本(běn)质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客观对(duì)象(xiàng)真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也(yě)不(bù)例外，他(tā)（她）们(men)也(yě)都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独具个(gè)性的差异，但是在(zài)素描写生的过(guò)程中，常常看(kàn)到有的学(xué)生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的(de)误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的(de)考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却(què)能检验(yàn)一(yī)个学生(shēng)对(duì)事物所具备的(de)敏(mǐn)感性和(hé)表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象感(gǎn)知能力的(de)训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的(de)退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的(de)表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要(yào)条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时(shí)，最容易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一(yī)的(de)对(duì)比和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是(shì)亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深(shēn)度，提高(gāo)画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部(bù)的(de)色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱(ruò)，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么(rú)果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而(一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么ér)就(jiù)产生(shēng)了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上(shàng)的(de)静物，除了可以发(fā)现静物上(shàng)不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的(de)安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是(shì)要(yào)将那(nà)些自(zì)然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序(xù)，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描(miáo)

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