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文章(zhāng)目录：

• 1、适(shì)合(hé)小学生(shēng)做的小实验
• 2、小学生适合做的实(shí)验(yàn)
• 3、适合小学生做(zuò)的实验有什么?
• 4、适合小学生(shēng)做(zuò)的科学实验
• 5、适合(hé)小(xiǎo)学生做(zuò)的(de)实(shí)验
• 6、适(shì)合小学(xué)生的小(xiǎo)实验

适合(hé)小学生(shēng)做的小(xiǎo)实验

1、以下(xià)是(shì)一些适合小学(xué)生做的科学实验：水和(hé)油分(fēn)离实验：将一些糖和盐加入水中，搅(jiǎo)拌(bàn)后会发现糖和盐逐渐溶解在(zài)水中。然后(hòu)将一定量的食用油(yóu)倒入混合物中，再搅(jiǎo)拌，可以看到油(yóu)浮在(zài)水上，说明油(yóu)和水是不相融的(de)。

2、实验一：弹跳的(de)泡泡 实验材料：水(shuǐ)、洗洁精、胶(jiāo)水、吸管、手套。实验步骤： 将水和洗洁(jié)精按照3：1的比例(lì)配制成(chéng)混合溶液，用吸(xī)管蘸(zhàn)取溶液，即(jí)可吹出(chū)泡泡，但泡泡(pào)较易破。

3、能量转化实验：通(tōng)过使用吸管和(hé)气(qì)球，将(jiāng)气球内的空气能量转化为(wèi)动(dòng)能(néng)，让纸杯或洋娃娃等物品运动。成因实验：制作石(shí)膏(gāo)雕塑，观(guān)察石(shí)膏(gāo)中水分的挥发过程，了解石膏硬化的成(chéng)因。

4、适合(hé)小(xiǎo)学生做的实验，内(nèi)容如下：发疯的气(qì)球(qiú)：把(bǎ)气(qì)球的(de)吹气(qì)口稍稍撑开(kāi)，把乒乓(pāng)球塞进里面。把气球吹起来，打(dǎ)结系(xì)好。

5、小学(xué)生适合(hé)做(zuò)的(de)实验有：爱(ài)变色的紫甘蓝、漂浮(fú)的硬币(bì)、彩虹桥(qiáo)等。爱变色的紫(zǐ)甘蓝(lán)。实验(yàn)材料：紫(zǐ)甘蓝、水、小苏打(dǎ)、白醋 实(shí)验步骤：将紫甘蓝榨汁(zhī)后倒入杯(bēi)中(zhōng)备用。

6、小(xiǎo)学(xué)生(shēng)可以做的实验有鸡蛋遇醋、人(rén)工降雨(yǔ)、摩擦(cā)生(shēng)热、水中点灯、漂(piāo)浮的硬(yìng)币等(děng)。鸡(jī)蛋遇(yù)醋 准备(bèi)鸡蛋和醋。做法是把鸡蛋放到醋里(lǐ)，过一两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)时(shí)后(hòu)再(zài)把原(yuán)来的(de)醋倒(dào)掉，换上新醋，如(rú)此(cǐ)反复几次。

小学生适合做的实验害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些>

以下是一些适合小学生做的科学实验：水和油分离实(shí)验：将一些糖(táng)和(hé)盐(yán)加入水中，搅拌后会发现糖(táng)和(hé)盐逐渐溶解(jiě)在(zài)水中。然后(hòu)将一定量的(de)食用油倒入混合物中，再搅拌，可(kě)以看到油(yóu)浮(fú)在水上(shàng)，说明油(yóu)和水是不相融的(de)。

实验二：瓶子赛跑。准备(bèi)同等(děng)大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水(shuǐ)、长方形木板一块、两本厚书。

人工降(jiàng)雨实验 所谓的人工降雨实验，就是在(zài)不断沸(fèi)腾的热(rè)水壶上方放(fàng)一个盛满冰(bīng)块的(de)碗(wǎn)。冷(lěng)热交锋之下(xià)，水蒸(zhēng)气会快速(sù)凝结成小水(shuǐ)滴滴(dī)落，形成(chéng)人工降雨。

适(shì)合(hé)小(xiǎo)学生的(de)的科学实验如(rú)下(xià)：水染色：将水加入一(yī)个(gè)杯子中，滴入不同颜色的(de)食用染料，观察(chá)颜色混(hùn)合的(de)结果。植物(wù)生长实验：将豆(dòu)子或(huò)油(yóu)菜籽放在湿纸巾中，放在明亮的地方(fāng)观察(chá)发芽(yá)和(hé)成(chéng)长的过程。

适合小学(xué)生做的实验有什么?

小学生可进行一些简单的实(shí)验(yàn)，如下：水和油的密(mì)度实验：将同样(yàng)大(dà)小的水和(hé)油倒入一个容器(qì)中，观察(chá)它(tā)们(men)的分层情况。物体重(zhòng)量测量实验：使(shǐ)用秤或天(tiān)平来(lái)测量不同物(wù)体的重量。

以下是一些适合小学生做的科学(xué)实验(yàn)：水和油分离实(shí)验：将一些糖和盐加入水中，搅(jiǎo)拌后会发现糖和盐逐渐溶解在水中。然后将(jiāng)一定(dìng)量的(de)食用油倒入混合物中(zhōng)，再搅拌(bàn)，可以(yǐ)看到油浮在水上，说(shuō)明油和水(shuǐ)是不相融的。

实验二：颜色(sè)变变变。实(shí)验材料：紫甘蓝、热水、杯子(zi)若干、白糖(táng)、柠檬、小苏打、碱面、白醋。实(shí)验步骤： 紫甘(gān)蓝切丝或切片(piàn)，放入杯中，加热(rè)水(shuǐ)浸泡，10分钟后，只(zhǐ)留下水，将紫甘蓝滤去。

适(shì)合小(xiǎo)学生的的科学(xué)实(shí)验如下：水染色：将水加(jiā)入一个杯(bēi)子中，滴入不同颜色的食(shí)用染(rǎn)料，观察颜色(sè)混合的(de)结果。植物生长实验(yàn)：将豆子或(huò)油菜籽放(fàng)在湿纸巾中，放害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些(fàng)在明亮的地(dì)方观(guān)察发芽和成(chéng)长的过程。

适(shì)合(hé)小学生(shēng)做的实验，内容(róng)如下：发疯的气(qì)球：把(bǎ)气(qì)球的(de)吹(chuī)气口稍稍(shāo)撑开(kāi)，把乒乓球塞(sāi)进(jìn)里面。把气球吹(chuī)起(qǐ)来，打结系好(hǎo)。

适合(hé)小学生做(zuò)的科学(xué)实验

磁铁实验：小学生(shēng)可以使用磁铁将小物(wù)件(jiàn)吸附在(zài)一起，然后(hòu)可以观(guān)察(chá)磁(cí)铁的(de)吸(xī)附力。通过这个(gè)实验，小学生可(kě)以学习磁铁(tiě)的性质和吸附力的概念。 水溶液实验(yàn)：小学生可以将不同的(de)物质放(fàng)入(rù)水(shuǐ)中，观察其是否(fǒu)溶(róng)解(jiě)。

实验一漂亮的彩虹(hóng)雨(yǔ)实验(yàn)材料(liào)：透明玻璃杯1个、小(xiǎo)杯子4个、剃须(xū)泡沫(mò)、食用色(sè)素4瓶、滴管（勺子(zi)或注(zhù)射(shè)器均可(kě)替代(dài)）、水实验步骤： 稀释食用色素。小杯(bēi)子(zi)中装少(shǎo)量清水，让(ràng)孩子往杯里滴入(rù)食用色素，搅拌(bàn)均(jūn)匀。

水染色：将水加入一个杯子中，滴入不同颜色(sè)的(de)食用染料，观察颜(yán)色(sè)混合的结果(guǒ)。植物生(shēng)长(zhǎng)实验(yàn)：将(jiāng)豆(dòu)子(zi)或油菜籽放在(zài)湿纸巾中(zhōng)，放(fàng)在明亮的地方(fāng)观察发芽(yá)和(hé)成长的过程。

适合小学生(shēng)做的实验

1、实验二：瓶子赛跑。准备同等(děng)大小、重(zhòng)量相等的瓶(píng)子两(liǎng)个、沙子、水、长方形(xíng)木板一块(kuài)、两本厚书。

2、以(yǐ)下是一(yī)些适合小学(xué)生做的科(kē)学实验：水和油分离实验：将一(yī)些糖(táng)和盐加(jiā)入水(shuǐ)中(zhōng)，搅(jiǎo)拌后(hòu)会发现糖(táng)和盐逐渐(jiàn)溶解在水(shuǐ)中(zhōng)。然后(hòu)将一定量的(de)食用油倒入(rù)混合物中，再搅拌，可(kě)以看到油浮在水上，说明油和水是不相(xiāng)融的(de)。

3、人工降雨实验(yàn) 所谓的人工降雨实验，就是在不断沸腾的热水壶(hú)上(shàng)方放一个盛满冰块的碗(wǎn)。冷热交锋之下，水蒸气会(huì)快(kuài)速凝结(jié)成小水(shuǐ)滴滴落，形成人(rén)工(gōng)降雨。

适合小学生的(de)小实验

1、以(yǐ)下是一些适合小学生做(zuò)的科学实验(yàn)：水和油(yóu)分离实验：将一(yī)些糖和盐(yán)加(jiā)入水中，搅拌后(hòu)会发现糖和盐(yán)逐渐溶解在(zài)水中。然后将(jiāng)一定(dìng)量(liàng)的食用(yòng)油倒(dào)入混合物中，再搅拌，可以看到油浮在水上，说明(míng)油和水是不(bù)相融(róng)的(de)。

2、小学生可(kě)进行一些简单(dān)的实验，如下：水(shuǐ)和油的密度实验：将同(tóng)样大小的水和油倒入一个容器(qì)中，观察它们的分层情况(kuàng)。物体重量测量实验：使用(yòng)秤(chèng)或天平来测量不同物体的重量。

3、、风(fēng)速测量(liàng)实验：制作一(yī)个(gè)小风车，用它来(lái)测量(liàng)不同风速下(xià)转速(sù)的变化。1气体(tǐ)扩散实(shí)验：将小盐粒或香料放入杯子中，观察它们随着时间的推移，扩散到杯子中的情况。

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