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音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

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　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者(zhě)的(de)印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透(tòu)，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格，留(liú)下想象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人(rén)趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的(de),客观事物是千变万化(huà)的,反映千变(biàn)万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些(xiē)文(wén)章的结尾很(hěn)有(yǒu)特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还(hái)要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章(zhāng)内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完(wán)了(le),文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去(qù)说什么多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的(de)人写文章时充分表达了自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以(yǐ)小见大(dà),初看不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的(de)发(fā)展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显(xiǎn)得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子(zi),把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知道(dào)为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意思(sī)已经得(dé)到(dào)了(le)充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有(yǒu)助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实(shí)到人的(de)思(sī)想品质和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读(dú)者从标题到文(wén)章结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感到,文(wén)章的结(jié)尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间(jiān)部(bù)分,是(shì)密切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文(wén)章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是(shì)多余的(de),或者感到它(tā)与前面(miàn)的部(bù)分不和(hé)谐,不统(tǒng)一(yī),破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那就不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格　　田寡(guǎ)妇(fù)也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产党领导(dǎo)的土地(dì)改革使中国农(nóng)村发(fā)生了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无(wú)土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去(qù),也无事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了(le);收(shōu)获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的前后内容(róng)一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达(dá)的主题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完(wán)之(zhī)后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来(lái)重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层(céng)意思:一(yī)层是决(jué)口合音乐风格pop什么意思啊，pop 音乐风格龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　我们(men)再(zài)来(lái)看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂》的结(jié)尾: