文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是(shì)什么是(shì)在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn).2在现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关于(yú)文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么以及文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么，文章结尾有什么(me)作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的(de)品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文(wén)章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和(hé)本(běn)书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文章结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论文(wén)开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事(shì)例(lì),提出(chū)中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言(yán),提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

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many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级 三、文(wén)章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客观事物(wù)的,客(kè)观(guān)事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观(guān)事物的(de)文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以(yǐ)大致地(dì)分成(chéng)记人(rén)的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾很(hěn)有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的(de)是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文(wén)进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概(gài)括性的(de)话来收束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到(dào)渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写文(wén)章时充分表达(dá)了自己的(de)感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来(lái);也有(yǒu)的人(rén)写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多(duō)种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　 我们(men)来看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的(de)妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙(méng)的(de)邻居,在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映了(le)沙俄(é)时代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德(dé)品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过来啊?……他many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　 一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之(zhī)中(zhōng)的(de),之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容(róng)上、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题(tí)到文章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的(de)中间部(bù)分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到是多余(yú)的(de),或者感到它与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏(huài)了文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　 小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　 田寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使(shǐ)中国农村(cūn)发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的(de)田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不(bù)信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结构的(de)完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容(róng)要(yào)紧扣中心。many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级p>

　　 我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人(rén)们欢呼(hū),显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然(rán),同时(shí)又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的(de)结(jié)尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔下面的乡村划去(qù)的时候(hòu),我还(hái)回头(tóu)去(qù)看那被抛(pāo)在(zài)后面(miàn)的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感(gǎn)到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是(shì)我(wǒ)的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是(shì)鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的(de)这(zhè)一(yī)段共四句(jù)话(huà),写了自(zì)己的行踪及离开时的留(liú)恋之情,说明了第一(yī)次(cì)没有看见鸟(niǎo)的(de)自身原因,表达了(le)对“鸟的天堂”的赞美(měi)之情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣中(zhōng)心(xīn),回(huí)应全文(wén),充实有力。

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