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  这句(jù)话的意思为:如果从(cóng)小(xiǎo)不好好(hǎo)教育,善良的本性就会变坏。

  出自《三字经》,《三字经》是我国的传统启(qǐ)蒙教材,今(jīn)天(tiān)小(xiǎo)编就来和(hé)大家聊一聊(liáo)《三(sān)字经》。

《三字经(jīng)》简(jiǎn)介

  《三字经》,是中国的传统启蒙教材。

  在中国(guó)古代(dài)经典当中,《三字经》是最浅显易懂(dǒng)的读本之(zhī)一。

  《三字(zì)经》取材典范,包括中(zhōng)国(guó)传统文化的文学、历史、哲学、天文(wén)地(dì)理、人伦(lún)义理、忠孝节义等等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同时,就了解了常识、传统(tǒng)国学及历史故事,以及故事内涵中的做人做事道(dào)理。

  《三字经》是我国不可多(duō)得(dé)的宝贵遗产(chǎn),有不(bù)同版本,全(quán)文字数从(cóng)1120字至1722字(zì)不等(děng)。

  《三字(zì)经》与《百(bǎi)家(jiā)姓》、《千字文》都是(shì)我国优(yōu)秀的(de)蒙学读物(wù),并称为(wèi)"三、百、千(qiān)"。

《三(sān)字经》节选

  人之初,性本善。

  性相近,习(xí)相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔(xī)孟母,择邻(lín)处。

  子不学,断机(jī)杼。

  窦燕(yàn)山,有义方。

  教(jiào)五子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师之(zhī)惰。

  子不学(xué),非(fēi)所宜(yí)。

  幼不学,老何为。

  玉不琢,不成器。

  人不学,不知(zhī)义。

  为(wèi)人(rén)子,方少(shǎo)时(shí)。

  亲师友,习(xí)礼仪。

  香(xiāng)九龄,能温(wēn)席。

  孝于亲,所当执。

学习(xí)《三字经》意义

  1、《三字经》是我中华悠悠五千(qiān)年灿烂的经典传统文(wén)化之一,它是中(zhōng)华儿女(nǚ)智(zhì)慧的结晶(jīng),它承载着(zhe)一个民族的历史与(yǔ)精神(shén),体(tǐ)现了独特(tè)的教育思想(xiǎng)和文化(huà)魅力。

  这是中(zhōng)国几千(qiān)年来形成的独特的民族(zú)文化,在世界上也是举足(zú)轻重(zhòng),并受到全世界的广泛关注。

  2、《三(sān)字经》读起来朗朗上(shàng)口,简明(míng)扼要,是以(yǐ)中(zhōng)国历史为素材,植(zhí)根于传统(tǒng)文化,强调教(jiào)育以“德”为先,学(xué)贵在恒和(hé)环境对学(xué)习的影响,讲述(shù)教(jiào)育与(yǔ)学习重(zhòng)要性的教育(yù)论著(zhù)。

  同(tóng)时也(yě)是我国代(dài)古一部传统的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在(zài)现在(zài)这个(gè)复杂多变(biàn)的社会环(huán)境(jìng)下,德育教育(yù)也成为现行教育改(gǎi)革(gé)所(suǒ)面临的一个重(zhòng)要课题。

  陌上花开是什么意思,代表什么,微信名陌上花是什么意思现在很(hěn)多学校(xiào)也把传承中华民族经典传统文化(huà)作为新(xīn)时期德育教育发(fā)展的(de)重要(yào)途径。

  传统文(wén)化(huà)的核心(xīn)就是“德育”,《三字经》中说:“首(shǒu)孝悌,次见闻”,可见在(zài)传统的(de)教育中(zhōng),是把德育放在首位的,一个人首先得要有(yǒu)“孝悌”,即德”。

  4、中华民族悠久的传统文化是中华先(xiān)贤们几千年来智慧的(de)结晶,它使我中华民族历经几千年生生不(bù)息,屹(yì)立不倒。

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