全因素速(sù)写是什么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因素速(sù)写的(de)。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在(zài)一(yī)般(bān)我们(men)如果强调全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在(zài)考试中不能在整体观念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急(jí)于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之(zhī)间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的(de)体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足(zú)，这样(yàng)的(de)一幅(fú)画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有局(jú)部(bù)的(de)一(yī)幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也都有(yǒu)别(bié)人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性(xìng)的差(chà)异，但是在(zài)素描(miáo)写生的过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成了(le)摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的(de)失误，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验一(yī)个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能(néng)力(lì)的训练(liàn)，那么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造成感知能力(lì)的退(tuì)化，失去(qù)一(yī)个(gè)艺(yì)术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一厢情愿是什么意思一个画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画(huà)面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面(miàn)的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大(dà)基(jī)本(běn)色调(diào)都不应缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况：模(mó)特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局(jú)部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的(de)呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画(huà)”之(zhī)间一(yī)切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的(de)色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂(zá)的因(yīn)素(sù)，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描

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