大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的(de)规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世(shì)纪(jì)末(mò)学分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国内(nèi)首先(xiān)实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程(chéng)及(jí)实(shí)践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方案(àn) 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　平添和凭添哪个正确，平添的添平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思是什么意思　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常识的(de)广度，平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思学生获得的(de)学分越多，阐明学生学(xué)到的东(dōng)西也(yě)就(jiù)越(yuè)多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡量学(xué)生(shēng)学习质量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完(wán)好(hǎo)的(de)特性，又(yòu)具(jù)有学(xué)分制(zhì)的某(mǒu)些长(zhǎng)早(zǎo)樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的(de)选修方(fāng)面，给予学生在必定(dìng)范围内的(de)自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获得的结(jié)业总学分(fēn)作(zuò)为(wèi)结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它要求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方案中各(gè)门课程及教育(yù)环节的学(xué)时量，确认每门课程(chéng)的(de)学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则(zé)各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分(fēn)制基础上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生每门(mén)课程的学习(xí)成果的(de)质量，以及(jí)学年和(hé)结(jié)业总成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公(gōng)式(shì)为(wèi):学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是(shì)在(zài)学分制的基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以显现学(xué)生对某些要点课程的(de)学习(xí)质(zhì)量(liàng)，以区(qū)别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据(jù)课程类别，求学成(chéng)果差异(yì)等别离确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规则的最(zuì)低学格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加学分才干结业(yè)的一种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外(wài)附(fù)加学(xué)分可依据学生参(cān)与学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德与社会工(gōng)作(zuò)、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴定。

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