提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的(de)，甚(shèn)至是(shì)可以(yǐ)被植入的(de)，而(ér)且(qiě)方法还(hái)非(fēi)常(cháng)的简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个跟修改记忆有(yǒu)关(guān)的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野(yě)外露(lù)营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材(cái)料。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长可(kě)在旁边(biān)配合我们孩子(zi)一起来进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进(jìn)行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案(àn)，或外(wài)出游玩时，要(yào)让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩(hái)子完(wán)成(chéng)任(rèn)务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动性(xìng)。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意识记忆(yì)的能力(lì)，虽(suī)然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子(zi)的有(yǒu)意识记(jì)忆是非常好错一个题就往阴里装一支笔的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器官进(jìn)行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一(yī)闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种感官从多(duō)方面获得(dé)感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定(错一个题就往阴里装一支笔dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步(bù)与郊游(yóu)活动和日常(cháng)生(shēng)活活(huó)动等。

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