戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时-营口焊闯人力资源有限公司

戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程(chéng)是医学基础课(kè)基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程以及怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业(yè)还是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景(jǐng)也是(shì)相(xiāng)当的(de)广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们(men)国家(jiā)的护(hù)士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出(chū)现了很多特(tè)殊型(xíng)的护(hù)理职(zhí)业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理等(děng)等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热(rè)爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要(yào)培养出严谨的作风和(hé)良好(hǎo)的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程(chéng)，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一些物质与能(néng)量的(de)代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二(èr)十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且完整(zhěng)非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀(jué)帮助(zhù)记(jì)忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的(de)词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句(jù)相对容易(yì)记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来(lái)淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得牢(láo)也(yě)记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这(zhè)门(mén)课程(chéng)也(yě)是让人头疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不(bù)容(róng)易背，还容(róng)易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非(fēi)常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良(liáng)反应包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无关，而(ér)对人体产生(shēng)不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不(bù)符(fú)合用药(yào)目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我(wǒ)们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会(huì)学到(dào)很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的(de)中药配方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅(jǐn)可以(yǐ)在(zài)临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻(bí)塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时(shí)身体(tǐ)有些许不(bù)适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一(yī)下，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介(jiè)绍(shào)经典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限(xiàn)于课堂(táng)讲授(shòu)，还(hái)包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步(bù)幅(fú)小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的(de)出发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣(qù)，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期(qī)末考试(shì)也不为难大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单(dān)，如(rú)何写护(hù)理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到(dào)如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传达的(de)作(zuò)用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建立(lì)良(liáng)好的护(hù)患关(guān)系，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是(shì)让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一(yī)次临床(chuáng)见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观(guān)学习，看看(kàn)医(yī)生戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时(shēng)护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别(bié)典(diǎn)型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流(liú)，同时完(wán)成(chéng)一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的(de)病例，提出(chū)恰当的(de)护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科(kē)护(hù)理学(xué)，主要(yào)是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的(de)护戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时(hù)理包括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般(bān)手术病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来(lái)判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患(huàn)者主述的(de)感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等(děng)情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时左右，如(rú)无(wú)其他不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病(bìng)人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气(qì)的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床(chuáng)活(huó)动的(de)，视(shì)患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离床活(huó)动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一(yī)年半(bàn)的(de)护(hù)理实(shí)习与半年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是(shì)在各个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对(戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时duì)的(de)对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题(tí)，大到(dào)你不(bù)能承担，而且会(huì)给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规(guī)范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要(yào)比普通人接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己(jǐ)的(de)学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要(yào)做到及时与理论相联系，白(bái)天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从事护理专(zhuān)业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识(shí)，很(hěn)多时候能够(gòu)派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打(dǎ)扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护(hù)理工作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇(yù)却反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越(yuè)来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不(bù)开(kāi)好的护理团队，护(hù)理团队已经(jīng)如(rú)何发展成为整个(gè)医(yī)疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业的学(xué)生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲好好学习专业的知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自(zì)己的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组(zǔ)织(zhī)有(yǒu)在医院实习的(de)话(huà)，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能(néng)，随着(zhe)护理的发(fā)展，现如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的(de)打针输液或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是(shì)一项(xiàng)专业(yè)的涵(hán)盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那(nà)么这(zhè)个时候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在(zài)集体利益和(hé)个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业(yè)的(de)护理(lǐ)知识(shí)，为(wèi)医疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什(shén)么(me)选(xuǎn)择(zé)了这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的(de)！祝(zhù)你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内(nèi)科(kē)护理学(xué)、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环节：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院(yuàn)的(de)医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其他国(guó)家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人(rén)力资源公司(sī)已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。