说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)：举例(lì)子(zi)：举出(chū)实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例(lì)子的代表性，二要注意例子(zi)的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体(tǐ)的(de)例子(zi)，真实具体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能(néng)够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增强了(le)说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种类(lèi)别相(xiāng)同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比较(jiào)中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也(yě)可(kě)以是异(yì)类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调(diào)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没(méi)出过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字，一定要(yào)晋m是山西哪里的车准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估(gū)计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的(de)异(yì)同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例(lì)句(jù)：按屏(píng)的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了(le)使用人不同(tóng)的(de)经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的(de)相似之处作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性(xìng)的(de)说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是(sh晋m是山西哪里的车ì)，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具(jù)体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细(xì)具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的(de)母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作规(guī)定(dìng)性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加(jiā)明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计(jì)，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设计的(de)巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对(duì)某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方(fāng)法及(jí)其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　对(duì)事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点(diǎn),增强(qiáng)了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　晋m是山西哪里的车　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被说(shuō)明对象(xiàng)的××特(tè)点(diǎn)（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地(dì)说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方(fāng)法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到(dào)引出说明(míng)对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等(děng).作用是增强说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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