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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本(běn)正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然(rán)那个(gè)人(rén)不(bù)一定(dìng)在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉(sù)别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段(duàn)或整(zhěng)篇的(de)意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚(jiǎo)，英雄(xióng)有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则便成(chéng)了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是(shì)有感(gǎn)情(qíng)地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式的(de)，不妨一个(gè)人模仿不同(tóng)角色进行对话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容(róng)易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第二(èr)，读出声来(lái)，可以震动大脑皮(pí)层的记忆(yì)神经，加(jiā)快(kuài)记忆(yì)速(sù)度(dù);第三(sān)，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗(yí)忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不(bù)断重(zhòng)复(fù)背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好(hǎo)，捂住耳多(duō)读书也(yě)可(kě)以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不(bù)住，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背(bèi)的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一(yī)起反而(ér)很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就(jiù)奖(jiǎng)励(lì)自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们(men)可(kě)以棚银根据自己的实际情况，来选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是(shì)特别固定(dìng)，学(xué)生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世(shì)有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进(jìn)行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢(zhī)的词句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式(shì)有白头发染什么颜色好，有白头发染什么颜色好看，不(bù)仅(jǐn)能够提(tí)高效率(lǜ)，还可(kě)以帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其(qí)中(zhōng)的(de)内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗长的内容，我们(men)常常需(xū)要采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信(xìn)息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难(nán)记(jì)的知识点(diǎn)，边(biān)读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不(bù)在于前面记的过(guò)程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知(zhī)识(shí)背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这(zhè)个(gè)过(guò)程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解(jiě)了这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚至有白头发染什么颜色好，有白头发染什么颜色好看往往也是你考试的时候，相关(guān)知(zhī)识(shí)的你能够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段怎(zěn)样的场景，这个(gè)时(shí)候往往你(nǐ)就能(néng)感到(dào)得(dé)心应(yīng)手(shǒu)。

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