全(quán)因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因素(sù)速写的。

　　关(guān)于全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图片以及全因素速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写的概念(niàn)，全(quán)因素速写图片(piàn)，全因(yīn)素素描是什么意思，全因(yīn)素素描步骤解(jiě)析(xī)等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速(sù)写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调(diào)全因素素描就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围(wéi)环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求(qiú)成(chéng)，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整体效果的把(bǎ)握下一味(wèi)死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方做的(de)不足，这样(yàng)的一(yī)幅画(huà)，怎么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的(de)，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显得(dé)十(shí)分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠(kào)比较(jiào)的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品，才是客(kè)观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独具个(gè)性的差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到(dào1千克水等于多少毫升水，一1升水等于多少毫升)有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的(de)失误(wù)，还有考生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也(yě)不知(zhī)模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的(de)标准之(zhī)一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个(gè)学(xué)生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的(de)画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观(guān)对象感知能(néng)力的(de)训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造(zào)成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　1千克水等于多少毫升水，一1升水等于多少毫升具体到素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢(ne)？这(zhè)是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的(de)原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调的深(shēn)度，提(tí)高画(huà)面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局(jú)部和(hé)局部(bù)之间没(méi)有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照(zhào)射(shè)下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关1千克水等于多少毫升水，一1升水等于多少毫升(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为(wèi)“存在(zài)”与(yǔ)“绘画(huà)”之间(jiān)一(yī)切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间(jiān)的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间(jiān)、动(dòng)态……等等(děng)复杂的(de)因(yīn)素，互(hù)相交织(zhī)，构成一(yī)个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的(de)秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素(sù)描(miáo)

未经允许不得转载：营口焊闯人力资源有限公司 1千克水等于多少毫升水，一1升水等于多少毫升