相对评价(jià)和(hé)绝(jué)对评价区别举例，相对评价和绝(jué)对(duì)评(píng)价区别举例(lì)现代教育技术是相对(duì)评价和(hé)绝对评价区(qū)别：相对评价是(shì)在被评价对(duì)象的群体(tǐ)中(zhōng)建(jiàn)立(lì)基准，然后(hòu)把该群体中(zhōng)的各个对象逐(zhú)一与基准进行比较，以判断该群体(tǐ)中每一成员的相对优(yōu)势的。

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相(xiāng)对(duì)评价和绝对评价区别举(jǔ)例，相对评(píng)价和绝(jué)对评(píng)价区别(bié)举例(lì)现(xiàn)代教(jiào)育(yù)技术

　　相对评价(jià)和绝(jué)对评价区(qū)别：1、相(xiāng)对评价是在被(bèi)评价对象的群体(tǐ)中建立基准(zhǔn)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进(jìn)行比较，以(yǐ)判断(duàn)该(gāi)群体中每一(yī)成(chéng)员的相对优势(shì)。

　　2、绝对评(píng)价(jià)是在评价对象的(de)集(jí)合之外确定一个标733是什么意思准，评价(jià)时把评价对象与客观标准进行比较，确定评价对象达到目标基准绝对位置的评价方法(fǎ)。

　　3、相(xiāng)对评价：利用相对评价(jià)可以了解学生之间(jiān)的(de)差异，便于比较个体学习成绩(jì)的(de)优(yōu)劣。

　　4、绝(ju733是什么意思é)对评价：其标准比较客观(guān)，如果评价是准确的(de)，那么(me)评价之(zhī)后，每个被(bèi)评价者都可以明确自己与客(kè)观标准的差距，有利于发扬(yáng)优点(diǎn)，克服(fú)缺点。

　　同时，运(yùn)用绝对(duì)评价法，可直接鉴别各教育目(mù)标完(wán)成情(qíng)况，明确(què)今(jīn)后工作的重点。

相对性(xìng)评价(jià)和(hé)绝对(duì)性评价(jià)的区别(bié)

　　相对性评价(jià)和(hé)绝对性评价(jià)的区别：定亩带义(yì)不同，评(píng)价依据(jù)不同，性质不同。

　　1、定义(yì)不同(tóng)：绝(jué)对性评价(jià)又称目标参照性(xìng)评价(jià)，是用目标(biāo)参(cān)照性测验对学生成绩进行(xíng)评定。

　　相对(duì)性评价也称(chēng)常模参(cān)照性评(píng)价，是(shì)用常(cháng)模参照性测验对学(xué)生(shēng)成绩进(jìn)行的评定。

　　2、评价(jià)依据不同：绝对性评(píng)价依据教(jiào)学(xué)目标和教材(cái)编制试题(tí)来测量(liàng)学生的学业成(chéng)绩，判断学(xué)生是否(fǒu)达到了教学目(mù)标的要求。

　　而(ér)相对性(xìng)评价依(yī)据学生(shēng)个(gè)人的成绩在该班学生(shēng)成绩序列中(zhōng)或常模中所处(chù)做唯的位(wèi)置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性(xìng)质(zhì)不同(tóng)：绝对性评价是一种外部评价，注重(zhòng)的是目标达成与否(fǒu)，不考虑(lǜ)个体的相(xiāng)对(duì)位置。

　　例迅(xùn)胡芦如(rú)，大学考试、驾照(zhào)考试等。

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