音读训读的解(jiě)释(shì)是什么，音读(dú)训读的解释是(shì)问什么是(shì)音(yīn)读？什(shén)么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音，按照这个汉字(zì)从中国(guó)传入日本(běn)的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？字传入的时(shí)代和来源地(dì)的(de)不同，大(dà)致(zhì)可(kě)以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和(hé)现代汉(hàn)语中(zhōng)同一(yī)汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经(jīng)有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本固(gù)有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事(shì)物的固有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉字(zì)之日本固(gù)有(yǒu)同义语汇的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形和义，不采(cǎi)用汉语的(de)音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的(de)译(yì)音读(dú)出(chū)来，叫(jiào)音读同一个(gè)汉字在日语中可能有不(bù)止一种读法，是由于其在不同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉字(zì)，与该汉字本(běn)身(shēn)的好耐(nài)字音(yīn)（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类似(shì)日(rì)本万叶假名的鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？标记法存在，充分利(lì)用这(zhè)些汉(hàn)字(zì)的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言(yán)学与语源(yuán)论(lùn)等进行(xíng)讨论(lùn)以外，日(rì)常言语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？训(xùn)读。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情况下意思为(wèi)“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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