全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成写(xiě)实(shí)的意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是(shì)从(cóng)结构(gòu)入(rù)手来表(biǎo)现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等(děng)人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东欧的(de)俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是(shì)强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们(men)缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性的作业(yè)训练，在考试(shì)中不能在整体观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急(j反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别í)于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局(jú)部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局(jú)部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习(xí)也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客(kè)观对(duì)象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别(bié)人不(bù)易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具个性的(de)差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素(sù)描(miáo)写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱(luàn)造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实(shí)不是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废(fèi)弃(qì)对客观(guān)对(duì)象感知能力的(de)训(xùn)练(liàn)，那么(me)他就有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所(suǒ)应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时(shí)，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别灰层次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰(huī)的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用(yòng)，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调(diào)的深(shēn)度，提(tí)高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前(qián)提(tí)下(xià)，允许对局部的色(sè)调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都(dōu)有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎(suì)，因(yīn)而(ér)影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必(bì)须(xū)着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了(le)可以发(fā)现(xiàn)静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全感，和背景间的(de)协(xié)调性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的(de)因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一(yī)个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学习(xí)中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

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