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手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程以(yǐ)及(jí)怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专(zhuān)业(yè)，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参(cān)加(jiā)成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业(yè)还(hái)是挺不错的(de)呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现(xiàn)在护(hù)理专业已(yǐ)经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的(de)护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在(zài)很多医(yī)院都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任心(xīn)，平时(shí)也是(shì)比较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平(píng)时(shí)的生(shēng)活当中大家一定要培养出(chū)严(yán)谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我们(men)都必(bì)须要付出全部的精力(lì)，这样我(wǒ)们(men)在(zài)这个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代(dài)谢，血液的(de)循(xún)环，神经的传导(手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越dǎo)等等。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服(fú)，学起来依(yī)旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象(xiàng)存(cún)在好多种(zhǒng)流行的解释，这无(wú)疑(yí)增(zēng)加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介(jiè)绍人体内一些物质(zhì)与(yǔ)能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多(duō)极其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成(chéng)一(yī)个(gè)反(fǎn)应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十(shí)种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要记(jì)住每一步发生(shēng)的器官以及发(fā)生(shēng)的条件，想要记得准确而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可(kě)以自(zì)己编一(yī)些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字(zì)都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容(róng)非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关，而对人体产生(shēng)不利(lì)甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符(fú)合(hé)治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利(lì)的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)以(yǐ)后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣(qù)且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临(lín)床(chuáng)传授(shòu)给患(huàn)者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也能(néng)很(hěn)快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些(xiē)知识(shí)非常实(shí)用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许不适的时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来(lái)不会(huì)有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单(dān)，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各(gè)种护(hù)理操作：急救(jiù)护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可(kě)见(jiàn)语言(yán)沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽(jǐn)量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能自理的时候(hòu)，确实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的(de)自(zì)理(lǐ)能(néng)力，就应该(gāi)充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成(chéng)依(yī)赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四(sì)门(mén)课程(chéng)都会有每(měi)周(zhōu)一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机会(huì)，大致内容是(shì)上午在病房参(cān)观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的(de)病例要(yào)主动与(yǔ)病人交流(liú)，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护(hù)理学，主要是介绍手术(shù)及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者(zhě)的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出(chū)院指导等(děng)三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此护理人(rén)员(yuán)不能根据其(qí)他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要(yào)根(gēn)据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的疼痛级(jí)别，合(hé)理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气的(de)食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐(jiàn)进(jìn)，比(bǐ)如(rú)术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与半年的(de)医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护(hù)理工作，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医生老师从事医(yī)生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先要对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不(bù)是数据不是(shì)机器，而是(shì)一个个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是大问题，大到(dào)你不能承担(dān)，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操(cāo)作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要(yào)比普通人接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制(zhì)定的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其(qí)是针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了(le)对(duì)自己的(de)身体负责，还要对自(zì)己(jǐ)的学(xué)业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时(shí)与理论相联系，白天在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护理，而不(bù)是从事护理(lǐ)专业的(de)工作(zuò)的(de)话，那还(hái)是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从(cóng)事护(hù)理工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对(duì)辛苦工作的(de)准备了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能学到护理知识(shí)，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己身上花(huā)钱(qián)，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美容(róng)护(hù)理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每(měi)天的工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇(yù)却反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会从事这个(gè)行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这个专业(yè)越来越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的(de)好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理(lǐ)团队(duì)，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业(yè)的(de)学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业(yè)的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在(zài)医院实(shí)习(xí)的(de)话(huà)，要(yào)好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现(xiàn)如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是简单(dān)的(de)打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是(shì)一项(xiàng)专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的(de)技(jì)术娴(xián)熟，才能给(gěi)病(bìng)人安全(quán)感(gǎn)，让病人(rén)有一(yī)个(gè)好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的(de)职业(yè)精神和为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在(zài)集体(tǐ)利益(yì)和个(gè)人利益不冲突的情(qíng)况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对(duì)护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认(rèn)为上(shàng)课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了(le)！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦(lún)理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护(hù)理学(xué)、外(wài)科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护(hù)理学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才(cái)资源统计结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量(liàng)远远不够，医(yī)护比例(lì)严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医(yī)院的医(yī)生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室(shì)医生(shēng)和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不到卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际(jì)医(yī)疗市场对(duì)护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本(běn)及全球其(qí)他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公(gōng)司(sī)已经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。