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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你(nǐ)也(yě)可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝(jué)，泣(qì)不成(chéng)声似的复(fù)述。

　　你还可(kě)以得(dé)意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在(zài)你面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告(gào)诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提(tí)是默读(dú)理(lǐ)解，先把(bǎ)每一句(jù)话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或(huò)者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据(jù):第一，朗读可以避免默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第(dì)二，读出声来，可(kě)以震动大脑皮层(céng)的记忆神(shén)经(jīng)，加快记忆速(sù)度(dù);第三，可以排(pái)除外界的一些噪(zào)音干扰有助(zhù)于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶(táo)自己的(de)情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪高涨了(le)，自然(rán)事(shì)半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住(zhù)耳(ěr)多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的(de)方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一(yī)段来(lái)，这样会(huì)快一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办(bàn)法啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖励自己休(xiū)息(xī)一会，或者吃(chī)点什么(me)的，相信(xìn)持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象(xiàng)一(yī)下自己能考好，想(xiǎng)象自己在(zài)取得良好的成绩之后，父(fù)母(mǔ)高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的(de)情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每(měi)个(gè)学生的(de)具体(tǐ)情况(kuàng)不同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的(de)记忆力好，有的学(xué)生(shēng)临睡前的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实际(jì)情况，来(lái)选(xuǎn)择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可(kě)能也(yě)不是特别固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　寄养猫咪一个月多少钱，长期寄养宠物多少钱一个月2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到(dào)事(shì)半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生可以先记(jì)住(zhù)一些关键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联(lián)。

　　这样的背诵方(fāng)式(shì)，不仅能(néng)够(gòu)提(tí)高效(xiào)率，还可以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握住其中的内容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么(me)把其中(zhōng)的(de)一(yī)些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时(shí)间(jiān)信息(xī)、逻辑信息，还有易错难(nán)记的知识点，边读(dú)的(de)时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的(de)时候的重点，往往不(bù)在于前面记的(de)过(guò)程，而在于后(hòu)面(miàn)的“回(huí)忆(yì)”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话(huà)，而是自己的语言，将背诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵(sòng)结果，也(yě)是检验你是否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识(shí)的你能够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你(nǐ)描述背过的古寄养猫咪一个月多少钱，长期寄养宠物多少钱一个月(gǔ)诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候(hòu)往往你就(jiù)能感到得心应手。

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