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女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意境和本(běn)书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用(yòng)名言,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读(dú)者往下读(dú)的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备严(yán)谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事物的,客(kè)观(guān)事(shì)物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万(wàn)化的客观事物的(de)文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙(xù)事的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别(bié)人文章时(shí),觉得有些文章的结尾(wěi)很有特(tè)色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确(què)定。

　　在我(女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子wǒ)们学习过的(de)文章(zhāng)中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完(wán)了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么(me)多(duō)余的话;有的是文章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人爱在文章的结(jié)尾(wěi)处(chù)说几(jǐ)句(jù)耐人(rén)寻味的话(huà),既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人(rén)写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过(guò)程中被(bèi)自己表达(dá)的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的(de)内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我们来看看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得(dé)严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国(guó)著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死(sǐ)后女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子收(shōu)养她的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为什么(me)要这样做,但是她觉得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有(yǒu)必(bì)要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或(huò)者感到(dào)它与前(qián)面(miàn)的部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完(wán)整性,那就不是好的(de)结尾(wěi)了(le)。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没(méi)有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去(qù),也无事(shì),她(tā)就(jiù)打算(suàn)不再看(kàn)瓜了(le);收获的一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她的(de)南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于(yú)全篇(piān)内容和(hé)结构的完整都起到了总括女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第(dì)一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层是决口合龙了(le),另一层是(shì)人们(men)欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。