说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实(shí)际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要(yào)注意(yì)例(lì)子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出(chū)现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地(dì)说明了(le)……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的(de)内容更(gèng)充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人(rén)不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌(mò)生的事(shì)物(wù)，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的(de)数字(zì)绝(jué)对不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的(de)方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确客拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？(kè)观地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽(jǐn)更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的(de)术(shù)语对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字词能(néng)够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某(mǒu)一个(gè)特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不(bù)但(dàn)节约了石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也(yě)更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的(de)巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表(biǎo)法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设(shè)将来可(kě)能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类(lèi)加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说明该事(shì)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物的特征,增强(qiáng)说服力,如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话(huà).引(yǐn)用说明在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的(de)特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神(shén)话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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