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上(shàng)海四(sì)大八(bā)校(xiào)是(shì)指什么高中，上(shàng)海市(shì)重点高中排名(míng)一览表

　　上海四大是指：上(shàng)海市民办(bàn)华育(yù)中学、上海(hǎi)民办兰生复旦中(zhōng)学(xué)、上海外国语大学附属外国(guó)语学校、上海市市北初级(jí)中学等四校。

　　八校是指：上宝中学、张江集团学(xué)校(xiào)、进华中学、存志中学、新(xīn)华初级中学、上海市世界(jiè)外国语(yǔ)中(zhōng)学(xué)、华二初级中学、立达中学等八校(xiào)。

　　扩展(zhǎn)资料华(huá)育中学(xué)的前身是(shì)上(shàng)海中学初(chū)中部，90年代(dài)上海的'初中高中分离以后，上(shàng)海(hǎi)中学与华泾实业联合在1999年建(jiàn)立了华(huá)育中学，华育的师资(zī)力量(liàng)、管(guǎn)理(lǐ)方式、教(jiào)学方式，都来自于上海中学。

　　兰生复旦中(zhōng)学建(jiàn)校于1994年，也是(shì)一所可跨区(qū)招生(shēng)的民(mín)办寄宿制初级中(zhōng)学，为复旦附中(zhōng)的(de)初中(zhōng)教学基地。

上海(hǎi)高中(zhōng)四大名校八大金刚是(shì)什么

　　 上海四大(dà)名校是指上海中学、华师大二附(fù)中、复旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是(shì)上海高中里顶尖教育(yù)资源的(de)代(dài)表(biǎo)。

　　 八大金(jīn)刚(gāng)指的是南洋(yáng)模(mó)范中学（徐汇）、建平中(zhōng)学(xué)（浦李(lǐ)顷凳(dèng)东）、七宝中学（闵行）、控江中学（杨浦）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中(zhōng)学（黄浦）、格致(zhì)中(zhōng)学（黄浦(pǔ)）。

　　 当(dāng)然这(zhè)只是坊间(jiān)的一种说法而已，各区县依然还(hái)拥有一些非常(cháng)出(chū)名的高中，比如浦东的(de)进(jìn)才中学，静安的市西中学、徐(xú)汇(huì)的位育中学、宝山的行知中(zhōng)学等。

　　 还有“一个神仙”为上外附中（虹(hóng)口区）,因上外附中几(jǐ)乎不对外乎大区招生(shēng)，在上海中考中，我们一般都不会(huì)讨论这(zhè)所学(xué)校，故被应成为(wèi)"神仙"。

　　 扩(kuò)展资料：

　　 上海市实(shí)验性(xìng)示(shì)范性高中(zhōng)是根据(jù)《国(guó)务院关于基础教(jiào)育改(gǎi)革与发(fā)展(zhǎn)决定》中(zhōng)各(gè)地建设一(yī)批实施(shī)素(sù)质教育的(de)示(shì)范性普通高中以及全国高中教育工作(zuò)会(huì)22寸是多少厘米议的精神，上(shàng)海市于(yú)1999年4月(yuè)正式启动建(jiàn)设的(de)。

　　 上(shàng)海(hǎi)市(shì)实验性(xìng)示范性(xìng)高中第(dì)一批有上海(hǎi)中学、复旦大学附属中(zhōng)学、上(shàng)海交通大学附属(shǔ)中学、华东师范大学第(dì)二附属中学、上海师(shī)范大(dà)学附属(shǔ)中学、大同(tóng)中学(xué)、格致中学、上海外国语(yǔ)大(dà)学附属大境中学(xué)、向明(míng)中学、南洋(yáng)模范中学、位育中学、延(yán)安中(zhōng)学、上海市第三(sān)女子中(zhōng)学、育(yù)才(cái)中学、市西(xī)中(zhōng)学、曹杨二中、晋元高级(jí)中学(xué)、市(shì)北中学(xué)、新中中学(xué)、复(fù)兴(xīng)高级中学、华(huá)东师范(fàn)大学第一附属(shǔ)中学、控江中学、杨浦高级中学、七宝(bǎo)中学、行(xíng)知(zhī)中学、嘉定(dìng)一中、建平中学、进才中学、松江(jiāng)二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月正式启动上海市实(shí)验性示范性(xìng)高(gāo)中建设。

　　 2004年，本哪旅市实(shí)验性示范(fàn)性高中(zhōng)建设取得(dé)新进展。

　　 实验性示范(fàn)性(xìng)高中建(jiàn)设是上海(hǎi)市基(jī)础教育(yù)现代(dài)化的重要(yào)组成部(bù)分。

　　 建设实(shí)验性示范性高中，目的是在于通过促进(jìn)学校形成(chéng)依法治校、自(zì)我约(yuē)束、自主发(fā)展的内(nèi)驱(qū)机制，推动学校不(bù)断(duàn)追求新的发展，形成一支学校教育改革(gé)的先(xiān)锋队，一支(zhī)攻克素质教育难题(tí)的攻(gōng)坚队，对整个高中教育和基(jī)础教(jiào)育起示范、辐射和引领作用，从而(ér)带动基(jī)础(chǔ)教育的整体(tǐ)发(fā)展与提高，促进本市率先基本实现教育(yù)现(xiàn)代化。

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