句式杂糅什么(me)意思怎(zěn)么判断出来(lái)，句式杂糅(róu)是啥意思是句型混(hùn)杂的意(yì)世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多思是：把两个句子放在(zài)一个句子应该结束的地(dì)方的(de)。

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句(jù)式(shì)杂糅什么意思怎么判断出(chū)来(lái)，句式杂糅(róu)是啥意(yì)思

　　前后交叉(chā)错乱，句式(shì)结(jié)构(gòu)混乱，形成组合句。

　　下面(miàn)是小编的细节，让(ràng)我们(men)来(lái)看看吧！

　　将两种不同的(de)句(jù)法结构混合在(zài)一个表达式(shì)中，会造成句子(zi)结(jié)构的混乱(luàn)和语义上的纠结(jié)，这(zhè)就是所谓的杂(zá)合(hé)。

　　句型的混杂也被(bèi)称为结构混(hùn)乱。

　　换言之，几个结(jié)构或意义被(bèi)组合在一个句子中，使句子结构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表达时，你要同时使用这个句型和那个句型(xíng)。

　　因此，可以说这两种句型(xíng)是组合在一起的(de)，而(ér)半转现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个(gè)明显错误的(de)案件(jiàn)迟(chí)迟得不到公正判决的(de)根本(běn)原因，是党的(de)作风没有(yǒu)犯(fàn)任何错(cuò)误。

　　分析(xī)：后一条款是(shì)“根本原因是(shì)党风不正(zhèng)”和“党风不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学的教职员工(gōng)外(wài)，清(qīng)华大学等(děng)15年历史的大(dà)学的师生和科技工(gōng)作者(zhě)也参加了培训班。

　　而清华大学的(de)师生和科技工(gōng)作(zuò)者也参与了这项(xiàng)研究，修改了时间，删除了其(qí)中一项。

　　语言疾病的(de)类(lèi)型往往(wǎng)表现为句型(xíng)组合(hé)

　　1有时(shí)作者想用(yòng)这种结构，有(yǒu)时他(tā)想(xiǎng)用那种结构。

　　因此，这(zhè)两种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句子的(de)结构是完整的，但它的最后一部分被(bèi)用作另一个句子(zi)的(de)开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时(shí)间，突然又(yòu)开始了新(xīn)的事业，开始了新的一句(jù)话。

　　4反客观主义(yì)是指用(yòng)句(jù)子(zi)前半句主语以外(wài)的成分作为后半句的主语，从(cóng)而引起纠(jiū)结(jié)。

　　判断句(jù)型是否混(hùn)杂(zá)，最(zuì)基本的方法(fǎ)就是梳(shū)理主体，看搭配(pèi)是(shì)否有问题

什么是句式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不同的(de)句法结构混(hùn)杂在一(yī)个表达式中，结(jié)果造(zào)成语句结(jié)构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂(zá)糅(róu)。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几个意思硬凑在一个(gè)句子里(lǐ)，使句(jù)子结构(gòu)混(hùn)乱(luàn)表(biǎo)意不明。

　　（表(biǎo)达时因(yīn)既想(xiǎng)用(yòng)这(zhè)种句式，又想用那种句式，结果造成(chéng)将两种句式放在一起说，半截(jié)转向的现象，就(jiù)是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用(yòng)这(zhè)种结构，时而要(yào)用那(nà)种结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物的发展都(dōu)是有起有伏、波(bō)浪式前进的，这(zhè)是由于事(shì)物的(de)内部矛盾以及自然和(hé)闭(bì)则社会(huì)的种种外因(yīn)影响(xiǎng)所决定(dìng)的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果(guǒ)”和(hé)“……所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连(lián)

　　一(yī)句话(huà)的结构已经完整，却把咐态高衡尺他的最后一部分用做另一(yī)句(jù)的开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句话说了(le)一半，忽然另起炉(lú)灶，重来一句。世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多

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