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　　让孩(hái)子在(zài)自我(wǒ)探(tàn)索主动表达的过程中(zhōng)激发学(xué)习(xí)兴趣、培养独立思考的意识(shí)和能力(lì)，同(tóng)时在实践中不断提(tí)升解决问题的能力和多元开(kāi)放的创(chuàng)新(xīn)能力(lì主谓双宾和主谓宾宾补的区别例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补)。

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　　-教学闭环(huán)：课前动画预习(xí)、课堂中互动(dòng)教学(xué)、下课后回顾式(shì)练习。智能阶段(duàn)测评帮(bāng)助孩子查缺补漏，及(jí)时复习(xí)。

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　　基(jī)于(yú)儿童认(rèn)知心理学编写测(cè)试题，科(kē)学划(huà)分(fēn)孩(hái)子(zi)的思维(wéi)发展(zhǎn)阶段。6阶成(chéng)长体(tǐ)系循序渐进，逐(zhú)步引导孩子开拓思(sī)维，培养孩子探(tàn)索、表达、协(xié)作多元思维(wéi)能(néng)力。成(chéng)长体系划分有(yǒu)利(lì)于(yú)把握儿童(tóng主谓双宾和主谓宾宾补的区别例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补)思维(wéi)培养黄金期，定(dìng)制个性化学习。

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　　-3大测评保(bǎo)驾护航

　　定(dìng)级测评、专(zhuān)题测评(píng)、阶(jiē)段测评为孩(hái)子学习效果保驾护航。测评能够精(jīng)准发现孩(hái)子学习(xí)弱点，有(yǒu)利(lì)于(yú)老师上课(kè)时查(chá)缺补漏。家长也可获(huò)得测(cè)评(píng)结果反馈，更了解自己的(de)孩(hái)子。