春天(tiān)的声音排(pái)比句有什么作用呢？春天的声音排比句可以使春(chūn)天的声(shēng)音更加形(xíng)象(xiàng)、具体，更加强(qiáng)烈的(de)表(biǎo)现出春天声音的美妙、春天的生机勃(bó)勃，表现出对(duì)春(chūn)天的喜爱(ài)的。关于春(chūn)天的声音(yīn)排比句(jù)有什么(me)作用呢(ne)以及(jí)春(chūn)天的声音(yīn)排比句有什么作用呢，春(chūn)天听到(dào)了什么声音排比句(jù)，春(chūn)天(tiān)还(hái)是什么用排比(bǐ)句(jù)，春天(tiān)的气(qì)息的(de)排比(bǐ)句，用排比句来描写春(chūn)天的(de)句子等问题(tí)，农商(shāng)网将为你整理以下的生(shēng)活知识：

春天(tiān)是几月到几月

　　春天是3月到5月的。

　　在北半球春天是3-5月，中国(guó)农历(lì)的(de)1-3月为春(chūn)季，南半球的季节与北半(bàn)球相反，春天是9-11月。

　　季节一共有四(sì)季，分(fēn)为：春、夏、秋(qiū)、冬，夏季为6-8月，秋季为9-11月，冬季为12-次年2月。

春(chūn)天的声音排比句有什么作(zuò)用(yòng)呢

　　春天(tiān)的声音排比句可以使(shǐ)春天的(de)声音(yīn)更加形象、具体，更加强烈(liè)的表现出春(chūn)天声音的(de)美妙、春(chūn)天的生机勃勃，表现出对春天的喜爱。

　　排比句，是修(xiū)辞手法(fǎ)之一(yī)，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义(yì)相(xiāng)关或相近、结(jié)构相同或相似、语气(qì)相同的词(cí)组或(huò)句子并排在(zài)一起(qǐ)组成的(de)句子。

　　有时候两个句子(zi)或以上的并列(liè)句(jù)子也可以称为(wèi)排比句。

　　一般使用排比句(jù)来(lái)说理，可收到(dào)条(tiáo)理分明的(de)效果。

　　用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋(yáng)溢、气势更为(wèi)强烈。

　　用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形(xíng)象生动之效(xiào)。

“春天的声音(yīn)”运用了(le)哪些(xiē)修辞手法？

　　“春天的声音”运(yùn)用了拟人的(de)<印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有/p>

　　修辞(cí)手法

　　。

　　春天是一个季节，不会说话，而人才会有(yǒu)声音，把春天(tiān)拟作人才会发出(chū)声音。

　　这样写可(kě)以(yǐ)让春天的描写更加生动、形(xíng)象(xiàng)、具体，既能生(shēng)动形象地写出春天的(de)特点，又有了拟人化之(zhī)后春天的活泼。

　　例印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有如：

　　春天的(de)声音(yīn)是春雨润物的声音(yīn)；是白云轻轻飘过声音；是春风拂柳的(de)声(shēng)音(yīn)；是候鸟(niǎo)回归的鸣叫声音(yīn)；是孩子在春(chūn)天(tiān)里嬉(xī)戏的声音……

　　这句话除了运用(yòng)了拟人的修辞手法(fǎ)，还用了排比的修辞手法。

　　可(kě)以使春(chūn)天的声音更加形象、具(jù)体，更加强烈(liè)的(de)表现出春天声音的美妙(miào)，春天的生(shēng)机(jī)勃勃，表现出(chū)对春天的(de)喜爱(ài)。

　　扩展资料(liào)

　　修(xiū)辞手法(fǎ)是为提高表(biǎo)达效果，用(yòng)于各种文(wén)章或应用文，在语言写(xiě)作时

　　表达方法

　　的集(jí)合。

　　修辞手法(fǎ)一共有63大类，78小类。

　　通过修饰、调整(zhěng)语(yǔ)句，运用(yòng)特定(dìng)的表达(dá)形式(shì)以提高语言(yán)表达(dá)作(zuò)用的方式。

　　常用的修辞手(shǒu)法有：比喻、拟人、夸张、排比、对(duì)偶、反复(fù)、设问、反(fǎn)问。

　　1、比喻：即表示两种(zhǒng)不同程(chéng)度的事物，彼此之间有相似点，使用(yòng)一事(shì)物来(lái)比方另一事物(wù)的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写，赋予(yǔ)物以人(rén)印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有的(de)言行或思想感情，用描写人的(de)词来(lái)描写(xiě)物。

　　3、夸(kuā)张(zhāng)：为了达到某种(zhǒng)表达效(xiào)果(guǒ)，对事物(wù)的形象(xiàng)、特征(zhēng)、作用(yòng)、程度(dù)等(děng)方面着意(yì)扩大或缩小的方法。

　　4、排比：把三个或以(yǐ)上结构(gòu)和长度均(jūn)类似(shì)、语气一致、意义相关或(huò)相同的句子排(pái)列(liè)起来。

　　5、对偶(ǒu)：字数相等，结(jié)构形式相同或基本相(xiāng)同，意(yì)义对(duì)称的(de)一(yī)对短语或句(jù)子，表达两个(gè)相(xiāng)对或相近的意思。

　　6、反复：为(wèi)了突出(chū)某(mǒu)个意思，强调某种感(gǎn)情，有意重(zhòng)复某(mǒu)个词语或句(jù)子。

　　7、设问：为(wèi)了引起别人的(de)注(zhù)意，故意先提出问题(tí)，然后自己回答。

　　强(qiáng)烈情感。

　　8、反问：又称激(jī)问、反诘、诘问。

　　用疑问形式表达确定的意(yì)思，用肯定形式反(fǎn)问表否定，用否(fǒu)定形式反(fǎn)问表(biǎo)肯定，只问不答，答案(àn)暗(àn)含在

　　反问句

　　中。

　　参考资料(liào)

　　百度百(bǎi)科

　　-修(xiū)辞手(shǒu)法

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