大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么(me)是学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学(xué)生(shēng)学习质(zhì)和量(liàng)的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核算(suàn)，每门(mén)课程及实践环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习(xí)常(cháng)识的(de)广(guǎng)度，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程(chéng)度的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学分衡量(liàng)学生学习(xí)质量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具(jù)有学分制的某些长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对课程的(de)选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在必(bì)定范围内(nèi)的(de)自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制是(shì)一种(zhǒng)把有必要(yào)获得的结业总(zǒng)学(xué)分作(zuò)为结业规(guī)范的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养目标(biāo)和教育(yù)方案中各门课程及教育环节的(de)学时(shí)量(liàng)，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课程的(de)份额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业(yè)的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年(nián)和结(jié)业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的(de)基础上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现(xiàn)学生(shēng)对中国欠别国钱吗某(mǒu)些(xiē)要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸(tū)的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成果差(chà)异等别离(lí)中国欠别国钱吗确认不同的权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求(qiú)学生修满教育方案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外(wài)附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活(huó)动与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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