朝花夕(xī)拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句(jù)好段摘抄大全是《藤野先生(shēng)》回忆了在日本东北大学(xué)的留学生(shēng)活(huó)，表达了深(shēn)切的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛打(dǎ)、无拘无束(shù)

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆(dǎn)、山净(jìng)水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以(yǐ)希为贵(guì)罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙谐(xié)的口气(qì)猜测在仙台受优待的原因(yīn)，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达(dá)了作者(zhě)对清国(guó)留学生在(zài)东京造成恶(è)浊(zhuó)气(qì)氛的强(qiáng)烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为中国，就是希望中国有(yǒu)新(xīn)的医(yī)学;大而(ér)言(yán)之(zhī)，是为学术，就是希望(wàng)新的医学(xué)传到(dào)中国去。

　　他的(de)性(xìng)格(gé)，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎(hū)正要说(shuō)出抑(yì)扬顿(dùn)挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实(shí)并未出(chū)现，不过是作者(zhě)想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透(tòu)露(lù)了作者对辛亥(hài)革命(mìng)后中国(guó)依然是半(bàn)殖民地半封建社会(huì)的现(xiàn)状(zhuàng)的失望(wàng)和不满，从(cóng)而也觉得无法报(bào)答藤野先(xiān)生对自(zì)己对中(zhōng)国人(rén)民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更(gèng)加强了文(wén)章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少(shǎo)而(ér)觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形(xíng)式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来(lái)说，从细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监(jiān)狱旁边一个(gè)客店(diàn)里的，初冬搏(bó)伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用(yòng)被盖了全身(shēn)，用衣(yī)服包了头脸(liǎn)，只留(liú)两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无(wú)从插(chā)嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事到我寓里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一(yī)通，并没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到(dào)一封很(hěn)厚的(de)信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国(guó)来，我看见那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也(yě)何尝不酒(jiǔ)醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可(kě)想！但在那时那地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得(dé)客(kè)店(diàn)兼办(bàn)囚人的(de)饭(fàn)食和我不相干(gàn)，然而(ér)好(hǎo)意难却(què)，也只(zhǐ)得别(bié)寻相(xiāng)宜的(de)住处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真理(lǐ)的理想，去(qù)日本留(liú)学，在东(dōng)京的弘(hóng)文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学(xué)专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县(xiàn)立医学校（现名古(gǔ)屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学(xué)的两个月(yuè)前，升(shēng)格为仙台医学专门学校的(de)解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学者(zhě)，并(bìng)模桥且同(tóng)他建(jiàn)立了深厚(hòu)的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响(xiǎng)下，当时(shí)的日本人(rén)对中国(guó)人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并(bìng)以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的(de)迫害，从(cóng)北京南下，来到厦门大学(xué)任教，作者作此(cǐ)文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文(wén)最初发(fā)表于同年十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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