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77年属什么今年多大,77年属什么今年多大2023

77年属什么今年多大,77年属什么今年多大2023 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反复(fù)的作用(yòng)和表达效果,反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果答(dá)题格式

  反复的(de)作用和表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气或语势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表达作(zuò)者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

  3、使诗文的格式整齐(qí)有序,而(ér)又回(huí)环起伏,充满语言美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意(yì)境。

  2、能突出景物的特征,使人(rén)如见(jiàn)其形,突(tū)出形象(xiàng)性。

  反复(fù)的(de)概念:

  反复就是根据(jù)表(biǎo)达(dá)需要,有(yǒu)意让(ràng)句子或词语重复出现的修(xiū)辞(cí)方(fāng)法,反复就(jiù)是(shì)为(wèi)了强调某种意思,突出某种情感,特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落等。

  反复(fù)的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情或某种行为,连续两次以上使用同一词语,达到强(qiáng)调的目的(de)。

  例(lì)句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉(chén)默(mò)中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁(lǔ)迅(xùn)先生在这里多次(cì)使(shǐ)用“沉默”一词,表达自己对政府(fǔ)的愤(fèn)怒和(hé)对民众觉醒的(de)期盼之情。

  2、词组或句子(zi)反复(fù):

  有时为了(le)表达(dá)内容或结(jié)构安排的需要,要连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一个词(cí)组(zǔ)或句子。

  例句(jù):大(dà)山原来是(shì)这样的!月亮(liàng)原来(lái)是这样的(de)!核桃树原来是这(zhè)样的!香雪走(zǒu)着,就像第一次认出(chū)养育她成人的山(shān)谷。

  ——铁凝(níng)《哦,香雪(xuě)》

  简析(xī):这里(lǐ)连续三次(cì)反复使用(yòng)“原来是这(zhè)样的”,表明(míng)了香雪此时的快乐心(xīn)情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝(zhù)福》中(zhōng),不惜笔墨,连续两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻,真的”开头的一大段。

  简析(xī):通(tōng)过(guò)反复的强(qiáng)调,一方面表达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失(shī)子(zi)后的痛(tòng)苦心情,同时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠,有力地批判了摧残中国劳动(dòng)妇(fù)女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式(shì)

  反复:突出思(sī)想,强调情感;承上启下,层次清晰(xī);多(duō)次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以奇(qí)代(dài)凡。

  答(dá)题格式:强调(dià77年属什么今年多大,77年属什么今年多大2023o),加强(qiáng)语气等;

  其他修辞手法及答题格式(shì):

  比喻:化平淡为生(shēng)动,化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显,化抽象为具(jù)体。

  答(dá)题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象地表现(xiàn)出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉近距(jù)离,亲切自然:便于(yú)对(duì)话,交流情感。

  答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地表现出了.……,表(biǎo)达(dá)了……情(qíng)感。

  排比:内容集敏升中,增强气势(shì);叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

  答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调了(le)+对象+特性

  表现了(le).……,抒(shū)发了……,增强了(le)语势,加强了感情。

  夸张:烘托(tuō)气氛,增(zēng)强感染力,增强联想;创造气氛,揭(jiē)示(shì)本(běn)质,给人以启示。

  反问:加强(qiáng)语气,增强语势,表达(dá)了(le)(的情(qíng)感),使文(wén)章有起伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  设(shè)问(wèn):自问自答,引起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑(zhèng)的注(zhù)意和(hé)思考,使文章有起伏。

  答(dá)题格(gé)式:强调,加77年属什么今年多大,77年属什么今年多大2023(jiā)强语气等(děng);

  对比(bǐ):使所表现的事物特征或(huò)所阐述的(de)道理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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