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HBC路由器能用WiFi吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的(de)？是(shì)《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有(yǒu)二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的以及朱子(zi)家(jiā)训是谁写的什(shén)么(me)朝代(dài)，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的(de)？，朱子家训(xùn)是谁写的(de)书，朱子(zi)家训是谁写的(de)字等问题，小编将为你整理以下的(de)知识答案(àn)：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名(míng)为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子(zi)家训(xùn)》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是(shì)朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是(shì)在不同时代由不同的朱家(jiā)先贤所撰写出来的(de)不同传世(shì)巨作。很可惜世人多把(bǎ)他们的(de)文章搞(gǎo)混了，通常(cháng)人们多以《朱(zhū)子家训(xùn)》来称呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》一(yī)般人多不(bù)了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其(qí)父(fù)朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读(dú)书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于(yú)仕途(tú)。清入(rù)关明(míng)亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授学(xué)生并潜心程朱(zhū)理学主张(zhāng)知行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手(shǒu)写(xiě)数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中(zhōng)三(sān)高士”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一(yī)，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆(kūn)山市），明(míng)末(mò)清初(chū)江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的(de)学者(zhě)，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清(qīng)顺治二年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜在(zài)守昆城抵御(yù)清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不(bù)欲生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从(cóng)商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使(shǐ)学生难以学(xué)到真实(shí)的学问，故(gù)写了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教(jiào)材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应(yīng)博学鸿(hóng)儒科(kē)，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家(jiā)之经，清至(zhì)民国年(nián)间一度成为童蒙必读课本之一。<HBC路由器能用WiFi吗/p>

　　《朱子家训》精(jīng)辟地(dì)阐明了修身治(zhì)家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处(chù)不(bù)易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭(tíng)先(xiān)生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱(zhū)文公。

　　汉(hàn)族(zú)，祖籍(jí)南宋江南东路(lù)徽州(zhōu)府婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑州尤溪(xī)（今(jīn)属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代(dài)表人(rén)物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的(de)弘(hóng)扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹(xī)的(de)长(zhǎng)期(qī)从事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四(sì)书集注》等多(duō)种教材，培(péi)养了众多(duō)人才。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中最值(zhí)得关注(zhù)的，一是论述小学和大(dà)学教育，二(èr)是(shì)关于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验和(hé)自己教育实践的基础上，基于对人的生(shēng)理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成小学(xué)和(hé)大学两个既(jì)有区别(bié)又有(yǒu)联(lián)系的阶(jiē)段，并(bìng)提(tí)出了(le)两(liǎng)者不(bù)同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任务(wù)是(shì)培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿(ér)童(tóng)智识未开，思维能力薄弱，因此他提(tí)出小(xiǎo)学教育的内容(róng)是学(xué)其事(shì)，主张儿童在(zài)日常(cháng)生活中，通过具(jù)体行事，懂得(dé)基本的(de)伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识(shí)技能。

　　在教(jiào)育方(fāng)法上，朱熹强(qiáng)调先入为主(zhǔ)，及早施教(jiào)；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学(xué)教育，其任务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰(shì)，把(bǎ)他们培养成为(wèi)国家所需要(yào)的人(rén)才(cái)。

　　朱熹认(rèn)为，与(yǔ)重在教(jiào)事的小学教育不同，大(dà)学(xué)教(jiào)育内容的重点(diǎn)是教理，即重在探(tàn)究事物(wù)之所(suǒ)以然。

　　对于大(dà)学教育(yù)方(fāng)法(fǎ)，朱(zhū)熹一是重视自(zì)学(xué)，二是提倡(chàng)不同学术观点之间的(de)相互交流。

　　朱熹关(guān)于(yú)小(xiǎo)学(xué)和大学(xué)教育的见解，为中(zhōng)国古代教育(yù)思想增添了新鲜(xiān)的内容。