小说中反复的作用和表达(dá)效果，反(fǎn)复的作用和(hé)表达效(xiào)果(guǒ)答(dá)题格式是反复的(de)作(zuò)用和表达效果分别(bié)是：一、作用(yòng)：强调，增(zēng)强语气或语势(shì)的。

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小说中反复的作用(yòng)和(hé)表达效果，反复的(de)作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高反复咏(yǒng)叹，表达作者强(qiáng)烈情感的(de)作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整(zhěng)齐有(yǒu)序，而又(yòu)回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高>

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景(jǐng)物的(de)特(tè)征，使人如见其形(xíng)，突(tū)出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有(yǒu)意让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方法(fǎ)，反(fǎn)复就是为(wèi)了强调某种(zhǒng)意(yì)思，突出某种情(qíng)感，特意重复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸(tū)显某种感(gǎn)情或某种行为，连续两(liǎng)次以上(shàng)使用(yòng)同一词语，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆(bào)发，就(jiù)在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉默(mò)”一词，表达(dá)自(zì)己对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容(róng)或(huò)结构安排的需要，要连续两次以上使(shǐ)用同一(yī)个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是(shì)这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃(táo)树原来是(shì)这样(yàng)的！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续三次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明了(le)香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗(shī)歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠(mò)，有力地批(pī)判(pàn)了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的(de)作用答题(tí)格式(shì)

　　反复:突出思(sī)想,强(qiáng)调情感;承上启下(xià)，层次清晰(xī);多次强调，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人(rén)，拉近(jìn)距离(lí),亲切自然:便于(yú)对话(huà),交流情(qíng)感。

　　答题格(gé)式:生动形象地(dì)写出了(le)+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事(shì)透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对(duì)象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了(le)语势(shì)，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增(zēng)强联想(xiǎng);创造气氛，揭(jiē)示(shì)本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　设(shè)问(wèn):自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现(xiàn)的事(shì)物(wù)特征或所阐(chǎn)述的道(dào)理观点(diǎn)更鲜明、更突出(chū)。

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