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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些(xiē)，放(fàng)开(kāi)点(diǎn)，没(méi)问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不成(chéng)声似的(de)复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密(mì)似(shì)的背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞(bāo)有多少，方法就(jiù)有(yǒu)多(duō)少(shǎo)。

　　这是(shì)比较原始(shǐ)的一(yī)种方法，但却是经(jīng)常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或(huò)整篇的意思(sī)，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄(xióng)有(yǒu)用武(wǔ)之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有感情(qíng)地大声朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越(yuè)好，喜怒(nù)哀乐随文字流(liú)转。

　　如(rú)遇(yù)对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读(dú)可(kě)以避免默读(dú)时(shí)容易(yì)出现的(de)跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出(chū)声来，可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮层(céng)的(de)记忆神经，加快记忆(yì)速度(dù);第三，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上(shàng)背(bèi)书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可(kě)以(yǐ)记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的(de)方法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以抄(chāo)，抄比光(guāng)背好(hǎo)得多。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背的东(dōng)西编号啊，一段一(yī)段来，这(zhè)样(yàng)会快一点的，要是全篇一(yī)起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一(yī)段就奖(jiǎng)励自己休息一会(huì)，或者吃(chī)点什么的，相信持(chí)之(zhī)以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡前醒(xǐng)后(hòu)或(huò)学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在(zài)取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学(xué)生的具体(tǐ)情况不同(tóng)，有(yǒu)的(de)学生(shēng)早上的(de)记忆力(lì)好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚(péng)银根据自己的实际情(qíng)况，来选(xuǎn)择(zé)适(shì)合自己(jǐ)的背(bèi)诵(sòng)时间。

　　这个时间(jiān)段可能(néng)也不是特别固定，学(xué)生们(men)可(kě)以自己感觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世(shì)有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事(shì)半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文(wén)课文(wén)的(de)时候，学(xué)生可以先记(jì)住一些关键没(méi)和肢的词(cí)句，再根(gēn)据这(zhè)些(xiē)词句进行串联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式，不(bù)仅(jǐn)能够(gòu)提高效率，还可以帮助(zhù)学生(shēng)边理(lǐ)解(jiě)边背诵，牢牢掌握(wò)住其中(zhōng)的内(nèi)容，而不(bù)是为了(le)背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内容(róng)，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息，比如：时(shí)间信息(xī)、逻(luó)辑信息，还有易(yì)错难记的(de)知识点，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方(fāng)式(shì)，加速背(bèi)诵的过社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的(de)时候(hòu)，要尝试不用原话(huà)，而是自己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检验(yàn)你的背诵(sòng)结果，也社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容是检验(yàn)你是否真正的理(lǐ)解了这(zhè)一段知识(shí)。

　　甚至往往也(yě)是你(nǐ)考(kǎo)试的时候，相关知识的你能(néng)够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试(shì)中(zhōng)让你描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往(wǎng)你就能感(gǎn)到得心(xīn)应手。

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