小说中反复的(de)作(zuò)用(yòng)和(hé)表(biǎo)达(dá)效果，反(fǎn)复的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)答题(tí)格式是反复的作用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或(huò)语(yǔ)势的。

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小说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复(fù)的(de)作用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序，而又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使(shǐ)人如见其形，突(tū)出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句(jù)子或词语重复(fù)出现的(de)修辞(cí)方法，反复就是(shì)为了强调(diào)某种(zhǒng)意思，突出某种情感，特意重复(fù)使(shǐ)用(yòng)某些词语、句子或者(zhě)段落等(děng)。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连(lián)续(xù)两(liǎng)次以上使用(yòng)同(tóng)一词语，达到强调的目(mù)的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默(mò)中爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词，表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为了表(biǎo)达内(nèi)容或结构安(ān)排的需要，要连续(xù)两(liǎng)次以(yǐ)上使(shǐ)用同一个(gè)词组(zǔ)或句(jù)子(zi)。

　　例句：大(dà)山原来(lái)是这样(yàng)的！月亮原来(lái)是这(zhè)样的！核桃(táo)树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就像(xiàng)第(dì)一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字

　　简析：这(zhè)里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌(gē)和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续(xù)两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情，同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力地(dì)批判了(le)摧(cuī)残中国劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格(gé)式

　　反复(fù):突出思想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上启下(xià)，层次(cì)清晰;多次(cì)强(qiáng)调，增强感染力(lì)。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字题(tí)格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其(qí)他修(xiū)辞(cí)手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为(wèi)生动，化深奥(ào)为(wèi)浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出(chū)了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人，拉近(jìn)距(jù)离,亲(qīn)切自然:便于(yú)对话,交流(liú)情(qíng)感。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特(tè)性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了(le)……，增(zēng)强了语(yǔ)势(shì)，加强(qiáng)了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示(shì)本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物(wù)特征或所(suǒ)阐述的道(dào)理观点更鲜明、更突出。

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