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小说中(zhōng)反复的(de)作用和表达效果，反复的(de)作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气(qì)或(huò)语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又(yòu)回环(huán)起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形(xíng)，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根(gēn)据表达需(xū)要，有意让句子或词语重复出现(xiàn)的修(xiū)辞方法，反复(fù)就(jiù)是为了(le)强调(diào)某种意思(sī)，突出某种(zhǒng)情(qíng)感(gǎn)，特(tè)意重(zhòng)复使(shǐ)用(yòng)某些词(cí)语(yǔ)、句(jù)子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情(qíng)或某种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发(fā)，就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉默”一(yī)词(cí)，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安(ān)排的需要(yào)，要连续两次以上(shàng)使用同一(yī)个词组或句子(zi)。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第一次(cì)认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁

　　简析：这里连续(xù)三(sān)次反(fǎn)复使用“原(yuán)来是这样的”，表明了(le)香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻，真的(de)”开头的一大(dà)段。

　　简析：通(tōng)过反复的强(qiáng)调，一(yī)方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后(hòu)的(de)痛(tòng)苦心情(qíng)，同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人们对她的(de)冷漠，有力(lì)地批判(pàn)了摧残中国劳(láo)动妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复:突(tū)出思(sī)想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答题格(gé)式:

　　比喻(yù):化平淡为生动(dòng)，化(huà)深奥为浅(qiǎn)显，化(huà)抽象(xiàng)为具体。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出(chū)了……，表达(dá)了(le)……情(qíng)感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距(jù)离,亲切(qiè)自然:便于(yú)对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了(le).……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏(mǐn)升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析(xī);语(yǔ)气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强联(lián)想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强语气(qì)，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设(shè)问(wèn):自问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　对比(bǐ):使所表现的(de)事(shì)物特征(zhēng)或所(suǒ)阐述的道理观点(diǎn)更鲜明大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁(míng)、更突出。

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